زن در مجموعهٔ ارجاعات درسگفتارها با گفتارهای مرتبط، جنبههای تحلیلی و پیوندهای جلسهای معرفی شده است.
زن از ارجاعهای مفاهیم بنیادی است که در این صفحه از راه ۱۰۸۹ بخش مرتبط و حدود ۱۱۵۶۰ دقیقه گفتار پیگیری میشود.
معرفی
زن یکی از بنیادیترین مفاهیم در تاریخ اندیشه بشری است که همواره در پیوند با دوگانههای طبیعت و فرهنگ، جسم و روح، و فرد و جامعه فهم شده است. این مفهوم تنها به جنسیت زیستی اشاره ندارد، بلکه لایههای عمیقی از معنا را در خود جای داده که در طول تاریخ، از اسطورههای آفرینش تا نظریههای روانکاوی معاصر، پیوسته در حال بازتعریف بوده است. در متون مقدس، زن همچون حوا، نماد آغاز و همزمان نماد وسوسه و هبوط ظاهر میشود؛ تصویری که ردپای آن را در بسیاری از روایتهای فرهنگی میتوان دنبال کرد. این دوگانگی در گفتار نیچه نیز به شکلی دیگر نمایان میشود، آنجا که زنانگی را با نیروهای زندگیبخش و در عین حال با فریب و ظاهر پیوند میزند و تناقضهای بنیادین آن را در برابر حقیقتجویی مطلق مردانه قرار میدهد.
در سپهر ادیان ابراهیمی، جایگاه زن همواره موضوع تأمل و مناقشه بوده است. قرآن در سورههای متعددی، از جمله سوره نور و سوره نساء، به تفصیل به روابط زن و مرد، احکام نکاح، و مفاهیمی چون محصنات پرداخته است. تفسیر این آیات نشان میدهد که چگونه مفاهیمی مانند حصن و احصان، فراتر از معنای ظاهری زنان شوهردار، به نوعی صیانت درونی و تعالی اخلاقی اشاره دارند. در همین زمینه، بحثهایی چون بردهداری و آیه نشوز، یا پرسش از چرایی عدم جواز قضاوت زنان در برخی تفاسیر فقهی، نشاندهنده تنش میان متن مقدس، سنت تفسیری مردسالار، و پرسشهای معاصر درباره عدالت جنسیتی است. داستان آفرینش و خانواده نیز بهعنوان هسته اصلی این گفتارها، الگویی از رابطه مکمل زن و مرد را ترسیم میکند که در آن خانواده واسطهای میان غیب و شهود، و بستر رشد معرفت عاشقانه معرفی میشود.
در دوران مدرن، با ظهور سرمایهداری و تحولات اقتصادی، مفهوم کار زنان به عرصهای برای تحلیل هژمونی فرهنگی بدل شده است. اشتغال زنان در عصر حاضر، از یک سو نماد استقلال و عاملیت فردی، و از سوی دیگر نمونهای از انقیاد در برابر نظامهای تشویق و تنبیه سرمایهدارانه تحلیل میشود. این نظامها با تعریف نقشهای اجتماعی و اقتصادی، زنان را در ساختارهایی قرار میدهند که اگرچه ظاهراً رهاییبخش مینمایند، اما میتوانند به اشکال جدیدی از سلطه و ازخودبیگانگی بینجامند. این تنش میان رهایی و انقیاد، پژواک همان دوگانگی کهنی است که در اسطورهها و متون مقدس نیز دیده میشود.
روانکاوی، بهویژه در سنت فرویدی و پسافرویدی، لایههای دیگری از مفهوم زن را آشکار ساخته است. در این دیدگاه، زن نه یک ذات ثابت، بلکه موضعی در ساختار نمادین فرهنگ است که همواره با مسئله فقدان و میل تعریف میشود. جلسات روانکاوی و فرهنگ، با بررسی آثاری چون سینمای هالیوود و روایتهای آن، نشان میدهند که چگونه بازنمایی زن در فرهنگ عامه، میان کلیشههای «زن اول» و «زن دوم» در نوسان است و این بازنماییها خود بخشی از مکانیسم شکلدهی به ناخودآگاه جمعی به شمار میروند. همزمانی یونگی و نمادهای کهنالگویی نیز دریچهای به فهم زن بهعنوان آنیما، عنصر مادینه روان مردانه، و پیوند آن با فرایند تفرد میگشایند.
ارجاعهای همنشین
در ۹۵۷ گفتار از «زن» صحبت شده است. این گفتارها بر اساسِ ارجاعِ دیگری که در همان گفتار آمده دستهبندی شدهاند. مثلاً «مرد: ۳۲۵ گفتار» یعنی در این ۳۲۵ گفتار، کنارِ «زن» از «مرد» هم صحبت شده است. روی نامِ هر ارجاع بزنید تا به صفحهٔ خودش بروید؛ روی تعدادِ گفتارها بزنید تا فهرستشان باز شود.
مفاهیم اجتماعی و فرهنگی۶۲۰ گفتار
مرد۳۲۵ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| پرسش و پاسخ (۳) / پرسش و پاسخ (۴) | قرآن و ادبیات مدرن | ۲ | ریتم کلام، حروف و واژگان در قرآن | ~۲ دقیقه |
| تحولی که تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر در نظام اخلاقی عرب به وجود آورد | قرآن و ادبیات مدرن | ۳ | واژگان و گرامر قرآن | ~۵ دقیقه |
| توصیف واژگانی که عرب نمیشناخت | قرآن و ادبیات مدرن | ۳ | واژگان و گرامر قرآن | ~۵ دقیقه |
| قرار گرفتن محتوای عمیقتر در بطن تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | قرآن و ادبیات مدرن | ۶ | مشارکت مخاطب در داستانهای قرآن و چندلایه بودن آنها (ادامه بررسی داستان | ~۱۱ دقیقه |
| بیان تصویری و سینماگونه تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و تنوع فرمهای روایی تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر (داستان یوسف، سوره قصص، سوره ص به عنوان نمونه Flash Fiction در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر) | قرآن و ادبیات مدرن | ۷ | مسئله شر تحولات بین ادبیات کلاسیک و مدرن | ~۵ دقیقه |
| تاثیر واژه ها در نحوه نگاه ما به جهان | داستان آفرینش در قرآن | ۷ | شبهههای مردسالارانه و زنانه در آدم | ~۳ دقیقه |
| بازتاب کلیات زندگی انسان در داستان آفرینش | داستان آفرینش در قرآن | ۸ | شیطان، جن و نقش او در معصیت انسان | ~۴ دقیقه |
| تاثیرات گناه | داستان آفرینش در قرآن | ۱۰ | زندگی در عالم معنا و هبوط به جسم | ~۳ دقیقه |
| غریزه جنسی و پورنوگرافی | داستان آفرینش در قرآن | ۱۰ | زندگی در عالم معنا و هبوط به جسم | ~۱۲ دقیقه |
| مشاهده اسماء الهی | داستان آفرینش در قرآن | ۱۲ | سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی | ~۲ دقیقه |
| چگونگی توبه کردن | داستان آفرینش در قرآن | ۱۲ | سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی | ~۲ دقیقه |
| ادامهٔ عشق | داستان آفرینش در قرآن | ۱۳ | عرفان اسلامی، توبه و مسیر بازگشت انسان | ~۳ دقیقه |
| پرسش و پاسخ درباره توبه، تقوا و دستهبندیهای قلبی | داستان آفرینش در قرآن | ۱۴ | توبه، تقوای زنانه و دستههای قلبی انسان | ~۱۱ دقیقه |
| قوام بودم مردان در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۵ | فمنیسم و ایجاد پیشفرضهای ناصواب | ~۱۷ دقیقه |
| تئوری با استفاده از نظریات یونگ | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۲ | مرور و مقدمه و سلسله مراتب نظریات از جنبه فاصله از نظریه | ~۸ دقیقه |
| ویژگی های هنر مدرن در مقابل هنر کلاسیک (۳) / ویژگی های هنر مدرن در مقابل هنر کلاسیک (۴) | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۳ | هنر کلاسیک و مدرن، ریتم در قرآن | ~۳ دقیقه |
| تاثیر تلفظ حروف بر ریتم و جمعبندی مباحث | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۴ | ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات | ~۳ دقیقه |
| کات شدن صحنهها در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۶ | تصویری بودن متن در قرآن – مقدمهای بر داستان یوسف | ~۶ دقیقه |
| تعدی | مفاهیم و واژگان قرآن | ۶ | فجور، ظلم، تعدی | ~۶ دقیقه |
| درک واژهها، درک انسان | مفاهیم و واژگان قرآن | ۱۱ | واژهشناسی یک کار فرهنگی و درک کردن جهان قرآن | ~۳ دقیقه |
| پی بردن به مکانیسمهای روان از روی بررسی اختلالهای حاصل | روانکاوی و فرهنگ | ۱ | مبانی فروید و نسبت روانکاوی با فرهنگ | ~۵ دقیقه |
| عقدهی ادیپ | روانکاوی و فرهنگ | ۲ | نقطههای آغاز نظریه فروید | ~۶ دقیقه |
| نمونهی دوم رؤیا: رؤیای زن جوان | روانکاوی و فرهنگ | ۵ | رؤیای ایرما و رشد جنسیت در فروید | ~۶ دقیقه |
| تأخیر در هویت جنسی یافتن | روانکاوی و فرهنگ | ۵ | رؤیای ایرما و رشد جنسیت در فروید | ~۳ دقیقه |
| سینما، تصویر و مسئلهٔ مؤلف | روانکاوی و فرهنگ | ۱۵ | ناخودآگاه فرویدی و یونگی در نقد هنری | ~۴ دقیقه |
| قواعد روایت، هالیوود و شکستن انتظار مخاطب | روانکاوی و فرهنگ | ۱۵ | ناخودآگاه فرویدی و یونگی در نقد هنری | ~۷۲ دقیقه |
| اریک کلپتون و موسیقی بلوز: مادر گمشده و غم آرامبخش | روانکاوی و فرهنگ | ۱۶ | کاربردِ فروید در نقدِ هنری | ~۵ دقیقه |
| چگونگی جریان اطلاعات از ناخودآگاهی به خودآگاهی | روانکاوی و فرهنگ | ۲۱ | یونگ انسانشناس در برابر فروید درمانگر | ~۱۰ دقیقه |
| رویای جبرانی | روانکاوی و فرهنگ | ۲۴ | یونگ — رؤیا (۲) | ~۵ دقیقه |
| ادامهٔ بازگشت به مسئلهٔ تعبیر رویا | روانکاوی و فرهنگ | ۲۵ | یونگ — رؤیا (۳) | ~۷ دقیقه |
| سطح نمادپردازی و اهمیت رویا | روانکاوی و فرهنگ | ۲۵ | یونگ — رؤیا (۳) | ~۴ دقیقه |
| درک سمبلیسم | روانکاوی و فرهنگ | ۲۶ | یونگ — رؤیا (۴) | ~۷ دقیقه |
| شیر | روانکاوی و فرهنگ | ۲۶ | یونگ — رؤیا (۴) | ~۲ دقیقه |
| نماد اسب، شغل و وسایل نقلیه | روانکاوی و فرهنگ | ۲۶ | یونگ — رؤیا (۴) | ~۹ دقیقه |
| عنکبوت | روانکاوی و فرهنگ | ۲۶ | یونگ — رؤیا (۴) | ~۳ دقیقه |
| آرکتایپ | روانکاوی و فرهنگ | ۲۷ | یونگ — رؤیا، مقدمهٔ کهنالگو، سمبلیسم | ~۴ دقیقه |
| آرکتایپ | روانکاوی و فرهنگ | ۲۸ | یونگ — کهنالگو | ~۵ دقیقه |
| دلایل نظری بر وجود آرکتایپ | روانکاوی و فرهنگ | ۲۸ | یونگ — کهنالگو | ~۳ دقیقه |
| آنیما | روانکاوی و فرهنگ | ۲۸ | یونگ — کهنالگو | ~۶ دقیقه |
| اسطورهها | روانکاوی و فرهنگ | ۳۰ | یونگ — آنیما و آنیموس | ~۲ دقیقه |
| کودک ماندن نیمهی دیگر | روانکاوی و فرهنگ | ۳۰ | یونگ — آنیما و آنیموس | ~۳ دقیقه |
| آنیما و نمادهای نماد نماد نماد خانه و نماد اعضای بدنیش | روانکاوی و فرهنگ | ۳۰ | یونگ — آنیما و آنیموس | ~۵ دقیقه |
| رشد آنیما | روانکاوی و فرهنگ | ۳۰ | یونگ — آنیما و آنیموس | ~۳ دقیقه |
| نگاه یونگ به دین، عرفان شرقی و روانشناسی زنانه | روانکاوی و فرهنگ | ۳۱ | یونگ — کهنالگوی خود (Self) | ~۲۶ دقیقه |
| جنسیت بهمثابه عدم تعادل طبیعی در نظریه یونگ | روانکاوی و فرهنگ | ۳۲ | مقایسهٔ یونگ و فروید (۱) | ~۵ دقیقه |
| جلسهٔ ۳۳: نقد نظریهٔ یونگ و امکان کاربست فرهنگی | روانکاوی و فرهنگ | ۳۳ | کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲) | ~۴ دقیقه |
| بازگشت به نقد آثار هنری | روانکاوی و فرهنگ | ۳۳ | کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲) | ~۱۴ دقیقه |
| نقد آثار هنری و همجنسگرایی | روانکاوی و فرهنگ | ۳۳ | کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲) | ~۶ دقیقه |
| روانکاوی کردن خود فروید | روانکاوی و فرهنگ | ۳۴ | کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۳) | ~۵ دقیقه |
| مدل مشترک ایدههای فرویدی و یونگی | روانکاوی و فرهنگ | ۳۵ | مقدمهٔ نقدِ هنری — بسطِ یونگ | ~۷ دقیقه |
| نظام سرمایهداری و ایدئولوژی، نقد یونگ بر حذف فردیت | روانکاوی و فرهنگ | ۴۰ | یونگ — کاربردی | ~۶ دقیقه |
| کدام زن؟ (زن شهری مدرن اروپایی) | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۶ دقیقه |
| عکسالعمل زن مرد شده در برابر مرد | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۶ دقیقه |
| سرایت فرهنگ زنان بیشوهر به دیگر زنان | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۶ دقیقه |
| آگاهی زن نسبت به نیاز عاطفیاش | روانکاوی و فرهنگ | ۴۲ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۲) | ~۵ دقیقه |
| هالیوود، ژانر و ناخودآگاه جمعی | روانکاوی و فرهنگ | ۴۳ | فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار | ~۲ دقیقه |
| سرگردانی بین زنانگی و مردانگی | روانکاوی و فرهنگ | ۴۴ | بررسیِ فیلمِ رنگِ انار | ~۱۰ دقیقه |
| فصل شکار | روانکاوی و فرهنگ | ۴۴ | بررسیِ فیلمِ رنگِ انار | ~۵ دقیقه |
| سرزمین مردهها | روانکاوی و فرهنگ | ۴۴ | بررسیِ فیلمِ رنگِ انار | ~۵ دقیقه |
| فصل پیری | روانکاوی و فرهنگ | ۴۴ | بررسیِ فیلمِ رنگِ انار | ~۶ دقیقه |
| مثال «زیبایی آمریکایی»: ناهمهنگی شخصیت زن | روانکاوی و فرهنگ | ۴۶ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۲۳ دقیقه |
| مثال «زیبایی آمریکایی»: ناهمهنگی شخصیت زن (۲) | روانکاوی و فرهنگ | ۴۶ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۱۳ دقیقه |
| خودآگاهی، ناخودآگاهی و تضادهای اثر | روانکاوی و فرهنگ | ۴۷ | بررسیِ فیلمِ Bad Ronald | ~۳ دقیقه |
| احساس گناه و قتل نمادین | روانکاوی و فرهنگ | ۴۸ | سندرم پیتر پن: وابستگی به مادر و غیبت پدر | ~۱۱ دقیقه |
| گفتوگوی حضار دربارهٔ زن اول و زن دوم | روانکاوی و فرهنگ | ۴۹ | مقدمهٔ هنرپیشه | ~۱۸ دقیقه |
| اشیا، سلیقه و ردپای ناخودآگاه | روانکاوی و فرهنگ | ۵۰ | بازتابهای ناخودآگاه در رفتارِ روزمره | ~۱۰ دقیقه |
| اثر هنری و امکان نقد روانکاوانه | روانکاوی و فرهنگ | ۵۰ | بازتابهای ناخودآگاه در رفتارِ روزمره | ~۳ دقیقه |
| احتیاط در تحلیل هنرمند زنده (۲) / احتیاط در تحلیل هنرمند زنده (۳) | روانکاوی و فرهنگ | ۵۰ | بازتابهای ناخودآگاه در رفتارِ روزمره | ~۳ دقیقه |
| اکبر عبدی، زن اول و زن دوم | روانکاوی و فرهنگ | ۵۱ | هنرپیشه ی مخملباف | ~۱۶۰ دقیقه |
| فقدان آیینهای تشرف، تجدید رابطه مادرانه در ازدواج و پیامدهای آن | روانکاوی و فرهنگ | ۵۲ | رشدِ آنیما هنرپیشه | ~۳ دقیقه |
| فقدان آیینهای تشرف و مسئله مرد شدن | روانکاوی و فرهنگ | ۵۲ | رشدِ آنیما هنرپیشه | ~۹ دقیقه |
| افراط و تفریط امروز: غرب و ایران | روانکاوی و فرهنگ | ۵۲ | رشدِ آنیما هنرپیشه | ~۳ دقیقه |
| آنیما، هنر، عشق، دین، طبیعت و مردم | روانکاوی و فرهنگ | ۵۲ | رشدِ آنیما هنرپیشه | ~۱۰ دقیقه |
| فیلمهای اولیه: «دو چشم بیسو»، «توبه نصوح»، «استعاذه»، «بایکوت» | روانکاوی و فرهنگ | ۵۲ | رشدِ آنیما هنرپیشه | ~۹ دقیقه |
| تکمله دربارهٔ تفریط امروز و افراط سنتی | روانکاوی و فرهنگ | ۵۲ | رشدِ آنیما هنرپیشه | ~۳۲ دقیقه |
| تفاوت جامعهها و محدودیت تحلیلهای متعارف | روانکاوی و فرهنگ | ۵۵ | دیدگاههای سیاسی‑اجتماعیِ یونگ | ~۲ دقیقه |
| مرگ خدا و بازگشت خدایان سیاسی | روانکاوی و فرهنگ | ۵۵ | دیدگاههای سیاسی‑اجتماعیِ یونگ | ~۳ دقیقه |
| منابع قدرت و نسبت آن با جامعه | روانکاوی و فرهنگ | ۵۷ | قدرت و جنسیت | ~۸ دقیقه |
| امکان یونگی: اسطوره به عنوان منطق دوم | روانکاوی و فرهنگ | ۵۹ | تمهای اساطیری انجمنِ شاعرانِ مرده | ~۵ دقیقه |
| ریتم، تدوین و نمونهٔ فیلم سارا | روانکاوی و فرهنگ | ۶۰ | مرورِ آثارِ مهرجویی — مقدمهٔ هامون | ~۱۴ دقیقه |
| بازگشت پس از انقلاب و فضای آشفته اجارهنشینها | روانکاوی و فرهنگ | ۶۰ | مرورِ آثارِ مهرجویی — مقدمهٔ هامون | ~۶ دقیقه |
| بازگشت به کودکی | روانکاوی و فرهنگ | ۶۱ | تحلیلِ هامون — ۱ | ~۵ دقیقه |
| جامعه پس از جنگ و حضور ژاپنیها و آلمانیها | روانکاوی و فرهنگ | ۶۱ | تحلیلِ هامون — ۱ | ~۷ دقیقه |
| جامعه و اقتصاد در پسزمینه | روانکاوی و فرهنگ | ۶۱ | تحلیلِ هامون — ۱ | ~۱۱ دقیقه |
| صورت ظاهری دعوای هامون و مهشید | روانکاوی و فرهنگ | ۶۲ | ادامهٔ هامون | ~۱۰ دقیقه |
| عشق، آنیما و امکان خوانش سیاسی | روانکاوی و فرهنگ | ۶۲ | ادامهٔ هامون | ~۱۱ دقیقه |
| بحران میانسالی | روانکاوی و فرهنگ | ۶۳ | بحرانِ میانسالی در هامون | ~۳ دقیقه |
| چند نکته مقدماتی پیش از بازگشت به «هامون» | روانکاوی و فرهنگ | ۶۴ | پروجکشنِ آنیما و کودک هامون | ~۱۸ دقیقه |
| حس تملک مردانه و ترس از از دست دادن | روانکاوی و فرهنگ | ۶۴ | پروجکشنِ آنیما و کودک هامون | ~۶ دقیقه |
| معنای «زن درون» و «مرد درون» | روانکاوی و فرهنگ | ۶۴ | پروجکشنِ آنیما و کودک هامون | ~۱۲ دقیقه |
| آیا عظیمی واقعا بد است؟ | روانکاوی و فرهنگ | ۶۴ | پروجکشنِ آنیما و کودک هامون | ~۴ دقیقه |
| چرا دریا هم خطر است و هم امکان | روانکاوی و فرهنگ | ۶۴ | پروجکشنِ آنیما و کودک هامون | ~۳ دقیقه |
| احتیاط درباره تجربه زنانه | روانکاوی و فرهنگ | ۶۴ | پروجکشنِ آنیما و کودک هامون | ~۵ دقیقه |
| ارزشگذاری مردسالارانه امر انتزاعی و ناتوانی در تجربه واقعی | روانکاوی و فرهنگ | ۶۷ | هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی | ~۲ دقیقه |
| پرسش دربارهٔ موضع فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۶۷ | هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی | ~۱۱ دقیقه |
| رشدنیافتگی و کودکماندگی / ماشین، سفر و خانوادهٔ طبیعی | روانکاوی و فرهنگ | ۶۷ | هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی | ~۲ دقیقه |
| مدرنیته، دو ماشین و از بین رفتن نقش حامل | روانکاوی و فرهنگ | ۶۷ | هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی | ~۹ دقیقه |
| علی عابدینی و شکاف میان دو نیمهٔ فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۶۷ | هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی | ~۲ دقیقه |
| دو ماشین و جدایی دو جهان / جمعبندی نهایی این بخش | روانکاوی و فرهنگ | ۶۷ | هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی | ~۲ دقیقه |
| مردن تدریجی در «رزروار داگز» | روانکاوی و فرهنگ | ۶۸ | کلاسیک/مدرن/پستمدرن — مرورِ تارانتینو | ~۳ دقیقه |
| پایانبندی و تقابل عشق و وظیفه | روانکاوی و فرهنگ | ۶۹ | سگهای انباری (تارانتینو) | ~۷ دقیقه |
| اثر هنری بهعنوان خیالپردازی | روانکاوی و فرهنگ | ۷۰ | ادامهٔ سگهای انباری — ژانر | ~۷ دقیقه |
| مسیر روانکاوانه و بیان نهایی | روانکاوی و فرهنگ | ۷۰ | ادامهٔ سگهای انباری — ژانر | ~۴ دقیقه |
| مستر براون و حضور خود تارانتینو | روانکاوی و فرهنگ | ۷۰ | ادامهٔ سگهای انباری — ژانر | ~۳ دقیقه |
| بوچ، Gold Watch و قهرمان آمریکایی | روانکاوی و فرهنگ | ۷۲ | پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت | ~۲۱ دقیقه |
| جولز، وینسنت و حرفهایگری - بخش ۲ | روانکاوی و فرهنگ | ۷۲ | پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت | ~۶ دقیقه |
| جولز، وینسنت و حرفهایگری - بخش ۳ | روانکاوی و فرهنگ | ۷۲ | پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت | ~۱۳ دقیقه |
| مسیر بعدی تارانتینو و کمرنگ شدن وینسنت - بخش ۱ | روانکاوی و فرهنگ | ۷۲ | پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت | ~۵ دقیقه |
| ریاکاری مذهبی یا وسوسه مذهبی؟ تحلیل فیلم شوکران و نقد کامل | روانکاوی و فرهنگ | ۷۳ | پالپ فیکشن و شوکران | ~۱۳ دقیقه |
| بانی سیتویشن و پایان مرور سریع | روانکاوی و فرهنگ | ۷۳ | پالپ فیکشن و شوکران | ~۹ دقیقه |
| خیالپردازی بهعنوان آزمون پیامدها | روانکاوی و فرهنگ | ۷۳ | پالپ فیکشن و شوکران | ~۳ دقیقه |
| فرانسه، فابین و فانتزی اروپایی | روانکاوی و فرهنگ | ۷۳ | پالپ فیکشن و شوکران | ~۳ دقیقه |
| نقد روانکاوانه سینمای فرهادی و مفهوم آزمایش | روانکاوی و فرهنگ | ۷۷ | مرورِ نقدِ فیلم و نقدِ روانکاوانه | ~۷ دقیقه |
| خانواده، جنسیت و ساختار روانی در بستر زبان | روانکاوی و فرهنگ | ۷۷ | مرورِ نقدِ فیلم و نقدِ روانکاوانه | ~۳ دقیقه |
| جمعبندی مباحث ناخودآگاه و بازگشت به مفاهیم اصلی | روانکاوی و فرهنگ | ۷۷ | مرورِ نقدِ فیلم و نقدِ روانکاوانه | ~۲۰ دقیقه |
| پیرمرد، بیابان و تجربهٔ واقعی شکست عشقی | روانکاوی و فرهنگ | ۷۸ | رقص در غبار (فرهادی) | ~۳ دقیقه |
| تصویر مرکزی و تراکم معنای فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۷۸ | رقص در غبار (فرهادی) | ~۹ دقیقه |
| خطر زیادهروی در زندگینامهسازی | روانکاوی و فرهنگ | ۷۹ | رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا | ~۵ دقیقه |
| طرح کلاسیک و پیچ خطرناک پایان | روانکاوی و فرهنگ | ۷۹ | رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا | ~۸ دقیقه |
| اکبر، اعلا و فیروزه در نقشهٔ روانی | روانکاوی و فرهنگ | ۷۹ | رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا | ~۱۰ دقیقه |
| معنای «عشق نوجوانانه» | روانکاوی و فرهنگ | ۷۹ | رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا | ~۶ دقیقه |
| رابطهٔ اعلا و فیروزه با جزئیات | روانکاوی و فرهنگ | ۷۹ | رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا | ~۱۴ دقیقه |
| عشق ازدسترفته و بیابانزدگی | روانکاوی و فرهنگ | ۸۰ | شهرِ زیبا (فرهادی) | ~۶ دقیقه |
| دروغ و تعلیق در روایت | روانکاوی و فرهنگ | ۸۰ | شهرِ زیبا (فرهادی) | ~۱۱ دقیقه |
| جمعبندی و مسیر جلسهٔ | روانکاوی و فرهنگ | ۸۰ | شهرِ زیبا (فرهادی) | ~۲۳ دقیقه |
| الی بهعنوان موجود دوستداشتنی | روانکاوی و فرهنگ | ۸۲ | دربارهٔ الی (فرهادی) | ~۳ دقیقه |
| دو نیمهٔ فیلم و مرگ آنیما | روانکاوی و فرهنگ | ۸۲ | دربارهٔ الی (فرهادی) | ~۸ دقیقه |
| نیمهٔ دوم و مسئلهٔ دروغ | روانکاوی و فرهنگ | ۸۳ | بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما | ~۲۴ دقیقه |
| چهارشنبهسوری و دربارهٔ الی | روانکاوی و فرهنگ | ۸۳ | بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما | ~۶ دقیقه |
| راضیه و قهرمانی اخلاقی پایان فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۸۵ | جداییِ نادر از سیمین | ~۱۱ دقیقه |
| دروغ، پرسونا و زندگی در نگاه دیگران | روانکاوی و فرهنگ | ۸۵ | جداییِ نادر از سیمین | ~۳ دقیقه |
| پرسش دربارهٔ تصعید و ارزشگذاری | روانکاوی و فرهنگ | ۸۵ | جداییِ نادر از سیمین | ~۱۶ دقیقه |
| راضیه و قهرمانی اخلاقی پایان فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۸۵ | جداییِ نادر از سیمین | ~۶ دقیقه |
| نادر و نبود عشق به زن | روانکاوی و فرهنگ | ۸۵ | جداییِ نادر از سیمین | ~۶ دقیقه |
| بیشفعالی پرسونا در همهٔ شخصیتها | روانکاوی و فرهنگ | ۸۵ | جداییِ نادر از سیمین | ~۱۰ دقیقه |
| روانکاوی و فرهنگ - جلسه ۸۷ | روانکاوی و فرهنگ | ۸۷ | گزارش زندگی نیچه متقدم تا استادی | ~۸ دقیقه |
| خانواده، اشرافیت و میل به تمایز | روانکاوی و فرهنگ | ۸۸ | نیچه — مقدمهٔ زایشِ تراژدی | ~۱۸ دقیقه |
| فرافکنی و جهان درونی در نگاه یونگی | روانکاوی و فرهنگ | ۹۰ | نیچه زایشِ تراژدی | ~۱۳ دقیقه |
| هنر | روانکاوی و فرهنگ | ۹۲ | نیچه — عنصرِ آپولونی | ~۸ دقیقه |
| قدرت | روانکاوی و فرهنگ | ۹۲ | نیچه — عنصرِ آپولونی | ~۶ دقیقه |
| اشرافیت، جامعه و روانکاوی | روانکاوی و فرهنگ | ۹۵ | نیچه — تعارضِ جنسیتی و موسیقی | ~۷ دقیقه |
| فردانیت، ناخودآگاه و راهنمای درونی | روانکاوی و فرهنگ | ۹۸ | چنین گفت زرتشت و سمینار یونگ | ~۱۷ دقیقه |
| اصلاح تعریف و نسبد آن با برهان هیوم | فلسفه متن مقدس | ۱ | شکل کلاس، معجزه و نسبت فلسفه با متن مقدس | ~۶ دقیقه |
| علم جدید و مسئله معجزه | فلسفه متن مقدس | ۲ | قصد مؤلف، مداخله الهی و مسئله معجزه | ~۲ دقیقه |
| نسبیت نشانه و نسبت آن با علم و جنسیت | فلسفه متن مقدس | ۴ | پرسشهای پژوهشی فلسفه دین و متون مقدس | ~۳۱ دقیقه |
| مقایسهٔ سرساین و میراکل - تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | فلسفه متن مقدس | ۵ | آیه بیّنه، نامگذاری و مفهوم سرساین | ~۱۰ دقیقه |
| ابلیس، ناخالصی و آشکارنشدن خدا - نقش روانکاوی در تحلیل و نقد مردسالاری | فلسفه متن مقدس | ۱۱ | پنهانی خدا، مسئله شر و نقش ابلیس | ~۲ دقیقه |
| داستان آفرینش، حبوط و انسانشناسی | مسیحیت | ۸ | روش نقد مسیحیت و بازخوانی حبوط انسان | ~۷ دقیقه |
| داستان آفرینش، حبوط و انسانشناسی | مسیحیت | ۹ | حبوط، انسانشناسی و مسئله گناه در مسیحیت | ~۲۷ دقیقه |
| زبان و نسبت آن با داستان آفرینش که شما داستان اگر اینجوری بهش نگاه بکنید مسئله حبوط و رفتن، به زمین فیضا آن چیزی که من سعی کردم دو جرس قرار میگویم مثل بی موقع، در موگش بحش شد سرنوشت طبیعی انسانه قرار نیست انسان تا عبد در رحم، در آن جنمت باغی بمونه ولی چیزی که از تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر اگر این مدل فهم داستان را قبول بکنید چیزی، که از تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برمیآید اینه که انسان به دلیل اختلالی که به وجیب میآید اخراج میشود، یعنی همه انسانها به یک معنایی زود رست به دنیا میآیند مثل این که انسان میتواند بیش. از این و به طور دیگهی در جنینه روزمندر زمانی رشد انسان در رهن، به دلائل دچار اختلال میشود و انسان به نوعی انگار از آن محیط بدون این، که وقتش رسیده باشد و اندازه کافی تکامل پیدا کرده باشد و رشت کرده باشد، خارج میشود و عامل همه بدبختیها اینه اخراد شدن از جنته نه آمدند به زن بگفتون کنید؟ یعنی میشود تصور کرد که به نوعی این رشت بتواند مراحل دیگهی داشته باشد، که انسانها الان تقییم نمیکنند من یک بار در جلسات به یک دلیلی که یادم نیست چی بود، اشاره کردم که یکی از مشکلات زیست شناسا نظریک تکامل اینه که انسان که، مثلا یک موجود خیلی تکامل یافته از نظر این درخت تکامل جزه موجودات انتهایی اصاب میشود، و از هر نظر به نظر میخواهید خیلی روش پیدا کرده از نظر زیستی مشکلی وجود دارد، که واقعا اینقدر نارسته چهار دست باید نیستند و دمار. | مسیحیت | ۱۰ | حبوط زودرس انسان و نسبت جسم با رشد | ~۴۲ دقیقه |
| تثلیث، تجسد و مسئله شرک | مسیحیت | ۱۰ | حبوط زودرس انسان و نسبت جسم با رشد | ~۲۰ دقیقه |
| ادامه داستان آفرینش و انسانشناسی، روش نقد مکتبها و سنجش ادعاها | مسیحیت | ۱۱ | یهودیت، شریعت و سنجش تاریخی مسیحیت | ~۹ دقیقه |
| ادامهٔ ۲۵ دسامبر و سیاست کلیسا. حالا فرض شده که محول طبیعتی وجود ندارد. | مسیحیت | ۱۸ | اسطورههای مسیحگون و محدودیت اسناد باستانی | ~۷ دقیقه |
| انتظار مسیحا و روایت سکولار | مسیحیت | ۱۹ | فکتهای تاریخی، پولس و شکلگیری مسیحیت | ~۶ دقیقه |
| جانشین مسیح و راز مصلوبنشدن | مسیحیت | ۲۱ | مکر یهودیان، صلیب و جانشین مسیح | ~۷ دقیقه |
| داوری تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر در اختلاف اهل کتاب | مسیحیت | ۲۳ | داوری قرآن، آزمون عیسی و زبان مسیحیت | ~۱۰ دقیقه |
| تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | معجزه چیست؟ | ۴ | تعریف فلسفی معجزه و نقد برهان هیوم | ~۴ دقیقه |
| آغاز بحث - نسبت توحید افعالی با دعا و قانون علیت | دفاع عقلانی از دین | ۱۶ | دین و مؤلفههای محوری آن | ~۶ دقیقه |
| حفظ نام و نشان و شهرت در ادیان | دفاع عقلانی از دین | ۱۷ | بررسی پدیده تحریف دین | ~۶ دقیقه |
| تاثیرپذیری در برابر شبهات | دفاع عقلانی از دین | ۱۸ | انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها | ~۲ دقیقه |
| شبهات دینی | دفاع عقلانی از دین | ۱۸ | انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها | ~۳ دقیقه |
| شبهه به احکام، حقایق و ارزشگذاریهای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | دفاع عقلانی از دین | ۱۸ | انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها | ~۷ دقیقه |
| شباهت بین داستانهای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و داستانهای متون غیر رسمی یهودیت و مسیحیت | دفاع عقلانی از دین | ۲۰ | تشابه داستانهای قرآن و کتب مقدس، چگونه ممکن است آتئیستها ایمان آورند؟ | ~۱۲ دقیقه |
| هستههای مرکزی تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | دفاع عقلانی از دین | ۲۱ | بررسی مسئله تعارض علم و دین | ~۳ دقیقه |
| بررسی علمی پدیده جن، تسخیر و ارتباط با علوم مدرن (۲) / بررسی علمی پدیده جن، تسخیر و ارتباط با علوم مدرن (۳) | دفاع عقلانی از دین | ۳۳ | ایراد علمی به قرآن (مسئله جن) | ~۴ دقیقه |
| اینجا فصلی بیولوژی ساینتیفیک ارورهای مربوط | دفاع عقلانی از دین | ۳۴ | یادآوری جلسات قبل | ~۳ دقیقه |
| خرده موضوع دور نمیدانم چطور میشود | دفاع عقلانی از دین | ۳۴ | یادآوری جلسات قبل | ~۱۳ دقیقه |
| جنینشناسی | دفاع عقلانی از دین | ۳۵ | پاسخ ایراد مطرح شده به آیه «يَخْرُجُ مِنْ بَيْنِ الصُّلْبِ وَالتَّرَائِبِ» | ~۱۵ دقیقه |
| ادامهٔ ترور قاسم سلیمانی | دفاع عقلانی از دین | ۳۶ | ترور قاسم سلیمانی و زمین شناسی، مسطح بودن زمین | ~۳ دقیقه |
| ادامهٔ تئوری اومریسم | دفاع عقلانی از دین | ۴۱ | دربارۀ طوفان نوح و داستانهای مشابه در قرآن | ~۳ دقیقه |
| مسئله اخت هارون | دفاع عقلانی از دین | ۴۴ | مریم، اخت هارون | ~۴ دقیقه |
| بررسی اخت هارون در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | دفاع عقلانی از دین | ۴۴ | مریم، اخت هارون | ~۲۵ دقیقه |
| بررسی یکی بودن اسم پدر حضرت موسی و حضرت مریم | دفاع عقلانی از دین | ۴۴ | مریم، اخت هارون | ~۵ دقیقه |
| حیاتیتر بودن شناخت شرایط از احکام شرع | دفاع عقلانی از دین | ۴۹ | احکام خطرات و علت نیاز به وجود شریعت | ~۷ دقیقه |
| ایرادهای پارادایمیک جریان فعلی فقه | دفاع عقلانی از دین | ۵۰ | احکام رفتارهای غیرعقلانی پیرو شریعت ادامه نقد پارادایم فعلی فقه (پیشفرضهای پارادایم | ~۱۱ دقیقه |
| بیتوجهی به معنای احکام - برهان صدیقین و تبیین نسبت خدا با جهان | دفاع عقلانی از دین | ۵۲ | احکام ادامه انتقادها به پارادایم فقهی کنونی با تأکید بر ضرورت اکتشاف | ~۵ دقیقه |
| یاز به آشناییزدایی در نماز گزاشتن | دفاع عقلانی از دین | ۵۸ | احکام نسبت شریعت و مسیر رشد اوقات شرعی | ~۶ دقیقه |
| نیاز به آشناییزدایی در نماز گزاشتن | دفاع عقلانی از دین | ۵۸ | احکام نسبت شریعت و مسیر رشد اوقات شرعی | ~۹ دقیقه |
| اهمیت اصلاح روابط بین خانواده و افراد در شریعت اسلامی | دفاع عقلانی از دین | ۶۰ | احکام وسواس بیهوده حول شریعت | ~۳ دقیقه |
| مقدمه: جای خالی مسائل اخلاقی بین اصول و فروع دین | دفاع عقلانی از دین | ۶۲ | احکام فقدان نگاه اخلاقی در تبیین شریعت مناسک جمعی نماز جمعه صیام | ~۶ دقیقه |
| آغاز داستان سلیمان و اعطای علم از جانب خداوند و ملکه صبا | دفاع عقلانی از دین | ۶۵ | احکام ادامه بحث جهاد، تدافعی یا تهاجمی؟ | ~۶ دقیقه |
| محوریت نگاه کلی به شریعت در جلسات جاری | دفاع عقلانی از دین | ۶۸ | احکام خانواده در شریعت و داستان آفرینش | ~۸ دقیقه |
| چگونگی ایجاد شرک توسط محیط پرورش | دفاع عقلانی از دین | ۷۰ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده، احساس به والدین | ~۶ دقیقه |
| شروع مقایسه ی دیدگاه تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و تورات | یهودیت | ۱۵ | مقایسه قرآن و تورات در بیان یهودیت | ~۹ دقیقه |
| آغاز بحث - تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | یهودیت | ۱۷ | تحریف تورات و وابستگی تاریخی یهودیت | ~۶ دقیقه |
| پایان سوره | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۶ | کارنامهٔ یک شکست غیرمنتظره | ~۸ دقیقه |
| عالم تکوین در عالیترین شکل و تولد انسانهای برجسته | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۷ دقیقه |
| عالم تکوین در عالیترین شکل و تولد انسانهای برجسته: قهرمانهای اصلی داستان زن هستند که سرچشمه | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۹ دقیقه |
| بشارت کلمه الهی به حضرت مریم | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۱۸ دقیقه |
| نذر مادر حضرت مریم (ع) (همسر عمران) | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۹ دقیقه |
| تأثیر حضرت زکریا (ع) از حضرت مریم (ع) و درخواست فرزند پاک | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۳ دقیقه |
| برگزیدن حضرت مریم (ع) و تولد حضرت مسیح (ع) بهعنوان خلیفه خدا: پاسخی به اعتراض ملائکه زمان خلقت انسان | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۱۲ دقیقه |
| پرسش و پاسخ | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۱۵ دقیقه |
| پرسش و پاسخ (۲) / پرسش و پاسخ (۳) | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۵ دقیقه |
| موروثی بودن، ویژگی مکتب شرک | انعام | ۱ | بیان تم کلی سوره، کفر و شرک | ~۳ دقیقه |
| بدل شریعت: کمک به رفع عامل اصلی کفر، عامل عملی | انعام | ۲ | نبوت، یکپارچگی سوره، کلامیترین سوره | ~۴ دقیقه |
| برهان وضع شریعت برای مقابله با شریعت شرکآلود | انعام | ۲ | نبوت، یکپارچگی سوره، کلامیترین سوره | ~۲ دقیقه |
| پایان عجیب بخش میانی سوره: نام نبردن از حضرت عیسی و حضرت مریم در ذکر انبیاء | تفسیر سوره انبیا | ۵ | شرک، توحید، سیر انبیاء | ~۵ دقیقه |
| روش و مبانی تفسیر پیش رو | تفسیر سوره بقره | ۱ | ماجرای جلسات تفسیر و تفسیر سورهی بقره | ~۱۹ دقیقه |
| مروری بر تاریخ انبیاء در عهدین | تفسیر سوره بقره | ۱ | ماجرای جلسات تفسیر و تفسیر سورهی بقره | ~۳ دقیقه |
| تاریخ انبیا | فرقان | ۱ | اطلاعاتی راجب سوره فرقان و شروع صحبت دربارهی قطعات سوره | ~۶ دقیقه |
| خانواده | فرقان | ۳ | قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن | ~۸ دقیقه |
| توبه | فرقان | ۳ | قسمت شیرین و تلخ دریا، عبادالرحمن | ~۲ دقیقه |
| قطعه سوم: قیامت و تاکید برروی نور (۲) | حدید | ۱ | قطعه دوم: بحث اصلی سوره، ایمان و انفاق | ~۵ دقیقه |
| ریشه اختلاف ایمان و کفر - تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | حدید | ۲ | محتوای کلی سوره، نحوه برخورد و زندگی در دنیا | ~۶ دقیقه |
| محتوای کلی سوره - نقش روانکاوی در تحلیل و نقد مردسالاری | حدید | ۲ | محتوای کلی سوره، نحوه برخورد و زندگی در دنیا | ~۳ دقیقه |
| رابطه بین حیات و آزمایش | تفسیر سوره هود | ۳ | مقدمه سوره هود و معنی عبارت كَانَ عَرْشُهُ عَلَى الْمَاءِ | ~۳ دقیقه |
| بررسی تئوری دریای سیاه در زمینه طوفان نوح | تفسیر سوره هود | ۴ | داستان پنج پیامبر | ~۳ دقیقه |
| جنبههای تشریعی و تکوینی سلسلهٔ انبیا و پاکسازی قومها | تفسیر سوره هود | ۵ | شباهت داستان قوم هود با داستان پیامبر | ~۴ دقیقه |
| داستان لوط | تفسیر سوره هود | ۶ | داستان قوم ثمود، لوط و شعیب | ~۳ دقیقه |
| نقطهی عطف تکوینی و تشریعی تاریخ | تفسیر سوره هود | ۷ | تقلید و بهرهی پرستش تقلیدی | ~۷ دقیقه |
| کلمه طیبه و خبیثه | ابراهیم | ۲ | زبان، مفهوم ظلمت و نور | ~۶ دقیقه |
| واقعی یا تمثیلی بودن داستان ها - بخش ۱ | تفسیر سوره کهف | ۱ | شمای کلی سوره کهف | ~۳ دقیقه |
| ارتباط بین داستان ها و متن ها | تفسیر سوره کهف | ۱ | شمای کلی سوره کهف | ~۴ دقیقه |
| ارتباط داستان موسی و خضر با اصحاب کهف و ساختار سوره | تفسیر سوره کهف | ۳ | ارتباط داستان دوم سوره کهف با سایر بخش ها | ~۷ دقیقه |
| اعتزال مؤمنین | تفسیر سوره کهف | ۴ | بررسی جزئیات داستان اصحاب کهف | ~۳ دقیقه |
| سه پرده نمایش خضر و موسی | تفسیر سوره کهف | ۵ | وجود دو گروه در داستان اصحاب کهف و سه پرده نمایش داستان | ~۷ دقیقه |
| موسی و زن | تفسیر سوره کهف | ۶ | ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستانها و ارتباط آنها با متنهای | ~۴۸ دقیقه |
| موسی و نهاد | تفسیر سوره کهف | ۶ | ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستانها و ارتباط آنها با متنهای | ~۳ دقیقه |
| مثال ۲ - اثبات قضیه گراف تام | تفسیر سوره کهف | ۸ | متدولوژی اثبات تئوری ادامه سوره کهف (داستان ذوالقرنین | ~۹ دقیقه |
| برگشت به اول سوره | مائده | ۰ | میثاق، احکام و اکمال دین در مائده | ~۳ دقیقه |
| وجود احساسات عمیق در سوره | تفسیر سوره مریم | ۱ | پیوند کهف و مریم در عبادت رب | ~۶ دقیقه |
| روال کلی سوره مریم | تفسیر سوره مریم | ۱ | پیوند کهف و مریم در عبادت رب | ~۶ دقیقه |
| خلاصهی آنچه در جلسهی قبل گفته شد | تفسیر سوره مریم | ۲ | محور رحمانیت و صلوة در مریم | ~۶ دقیقه |
| تم تاریخی سورهی مریم | تفسیر سوره مریم | ۲ | محور رحمانیت و صلوة در مریم | ~۵ دقیقه |
| تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و وحی | تفسیر سوره مریم | ۳ | دعای پنهانی زکریا برای وارث | ~۳ دقیقه |
| تفاوت دیدگاه عرفانی و علمی | تفسیر سوره مریم | ۴ | بشارت یحیی و اجابت دعا | ~۱۲ دقیقه |
| یافتههای جدید علمی | تفسیر سوره مریم | ۴ | بشارت یحیی و اجابت دعا | ~۷ دقیقه |
| پایان | تفسیر سوره مریم | ۶ | کنارهگیری مریم و خلوت شرقی | ~۱۱ دقیقه |
| بیان جنبههای دراماتیک دو داستان اول سوره: | تفسیر سوره مریم | ۷ | بشارت فرزند پاک به مریم | ~۱۵ دقیقه |
| عکسالعمل مریم در برابر پیام رسول | تفسیر سوره مریم | ۸ | رنج زایمان و تسلای الهی | ~۶ دقیقه |
| عکسالعمل مریم در برابر پیام رسول | تفسیر سوره مریم | ۸ | رنج زایمان و تسلای الهی | ~۶ دقیقه |
| عکسالعمل مریم در برابر پیام رسول | تفسیر سوره مریم | ۸ | رنج زایمان و تسلای الهی | ~۳ دقیقه |
| وضع حمل مریم و آرزوی مرگ توسط او | تفسیر سوره مریم | ۸ | رنج زایمان و تسلای الهی | ~۱۳ دقیقه |
| مقایسه داستان مریم و زکریا در سورههای مریم و آلعمران | تفسیر سوره مریم | ۱۱ | عبودیت عیسی و سفارش صلوة | ~۷ دقیقه |
| مفاهیم رمزی موجود در داستان مریم | تفسیر سوره مریم | ۱۱ | عبودیت عیسی و سفارش صلوة | ~۲۲ دقیقه |
| مدلی از تولد و نقش پدر و مادر در آن | تفسیر سوره مریم | ۱۲ | اختلاف در عیسی و روز حسرت | ~۷ دقیقه |
| «مرد» مفهوم فرزندش را میسازد و «زن» خود کودک را | تفسیر سوره مریم | ۱۲ | اختلاف در عیسی و روز حسرت | ~۱۳ دقیقه |
| توصیف مکانیسم هایی برای بارداری که غیر علمی | تفسیر سوره مریم | ۱۳ | صداقت ابراهیم و گفتوگوی پدر | ~۵ دقیقه |
| دنیا منتظر مریم بود، نه مسیح!! | تفسیر سوره مریم | ۱۳ | صداقت ابراهیم و گفتوگوی پدر | ~۷ دقیقه |
| بارداری از دید فروید و یونگ | تفسیر سوره مریم | ۱۳ | صداقت ابراهیم و گفتوگوی پدر | ~۱۲ دقیقه |
| مقایسه ی بین عیسی و یحیی | تفسیر سوره مریم | ۱۳ | صداقت ابراهیم و گفتوگوی پدر | ~۴ دقیقه |
| مسیح، معصومیت و ولایت مطلقه | تفسیر سوره مریم | ۱۶ | اخلاص موسی و ندای طور | ~۵ دقیقه |
| غیبت مسیح و تشابه با غیبت امام | تفسیر سوره مریم | ۱۷ | موهبت هارون برای یاری موسی | ~۱۰ دقیقه |
| تناظر مسیح و تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | تفسیر سوره مریم | ۱۷ | موهبت هارون برای یاری موسی | ~۱۴ دقیقه |
| ابراهیم، پدر و آغاز رسالت جهانی | تفسیر سوره مریم | ۱۷ | موهبت هارون برای یاری موسی | ~۳ دقیقه |
| خانواده در سورههای مریم و نور | تفسیر سوره مریم | ۱۸ | وفای اسماعیل و سفارش خانواده | ~۹ دقیقه |
| ذبح: اسحاق یا اسماعیل | تفسیر سوره مریم | ۱۸ | وفای اسماعیل و سفارش خانواده | ~۱۱ دقیقه |
| اسماعیلِ سورهٔ مریم (۳) / اسماعیلِ سورهٔ مریم (۴) | تفسیر سوره مریم | ۱۹ | ادریس و سجده پیامبران رحمن | ~۸ دقیقه |
| روایتهای یهودی و مسیحی دربارهٔ اسماعیل (۲) / روایتهای یهودی و مسیحی دربارهٔ اسماعیل (۳) / روایتهای یهو... | تفسیر سوره مریم | ۱۹ | ادریس و سجده پیامبران رحمن | ~۶ دقیقه |
| ادریس، الیاس و حفظ رسالت | تفسیر سوره مریم | ۱۹ | ادریس و سجده پیامبران رحمن | ~۳ دقیقه |
| احسان به والدین و حدود اطاعت | تفسیر سوره مریم | ۲۰ | ضایع کردن صلوة و پیروی شهوات | ~۶ دقیقه |
| ادامهٔ بحث سلسلهٔ انبیا | تفسیر سوره مریم | ۲۰ | ضایع کردن صلوة و پیروی شهوات | ~۱۹ دقیقه |
| ادامه داستان حضرت ابراهیم | تفسیر سوره مریم | ۲۰ | ضایع کردن صلوة و پیروی شهوات | ~۲۰ دقیقه |
| اسماء الهی و تاریخ انبیا | تفسیر سوره مریم | ۲۱ | توبه و ایمان در باغهای عدن | ~۴ دقیقه |
| اهل کتاب و نسبت ادیان ابراهیمی - بخش ۲ | تفسیر سوره مریم | ۲۲ | سلام و روزی در بهشت موعود | ~۴ دقیقه |
| اسماعیل، خانواده و صادقالوعد بودن - بخش ۱ | تفسیر سوره مریم | ۲۲ | سلام و روزی در بهشت موعود | ~۱۸ دقیقه |
| الله، رحمان و نامهای الهی | تفسیر سوره مریم | ۲۴ | انکار رستاخیز و یادآوری آفرینش | ~۲۰ دقیقه |
| انسان کامل، نبوت و ولایت | تفسیر سوره مریم | ۲۴ | انکار رستاخیز و یادآوری آفرینش | ~۶ دقیقه |
| تفسیر عرفانی داستان حضرت ابراهیم(ع) و معنای نمادین قربانی | تفسیر سوره مریم | ۲۵ | گردآوری منکران و نجات پرهیزکاران | ~۳ دقیقه |
| چگونه از آیات به ساختار میرسیم | تفسیر سوره مریم | ۲۶ | آیات روشن و فریب جلوه دنیا | ~۳ دقیقه |
| جمعبندی بحث انبیا و فصوص | تفسیر سوره مریم | ۲۷ | ادعای مال و فرزند در آینده | ~۷ دقیقه |
| نسبت زمان، قیامت و محتوای سوره | تفسیر سوره مریم | ۲۷ | ادعای مال و فرزند در آینده | ~۳ دقیقه |
| محبت مؤمنان و آسانی تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | تفسیر سوره مریم | ۳۰ | محبت مؤمنان و آسانی قرآن | ~۵ دقیقه |
| تعادل: قدرت معطوف به زیبایی | تفسیر سوره نمل | ۳ | مقدمه، مروری بر محتوای جلسه ی قبل | ~۱۲ دقیقه |
| داستان ثمود | تفسیر سوره نمل | ۳ | مقدمه، مروری بر محتوای جلسه ی قبل | ~۶ دقیقه |
| جمع بندی داستان اصلی سوره (۲) | تفسیر سوره نمل | ۵ | جمع بندی مسئله نطق و تکلم زیبانی حکمت ظرافت در حکومت سلیمان | ~۱۲ دقیقه |
| دربارۀ افک | تفسیر سوره نور | ۱ | نگاه کلی به بخش اول و دوم سوره | ~۷ دقیقه |
| فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن برای حفظ آدمهای نورانی در متن جامعه | تفسیر سوره نور | ۲ | بخش سوم سوره (آیه نور خانواده های نورانی | ~۷ دقیقه |
| علت پدیدارشدن واکنشهای اجتماعی | تفسیر سوره نور | ۳ | بررسی تناسب پایان سوره با تم بهدستآمده (تم جدید اجتماعی) | ~۳ دقیقه |
| موضوع افک چه بود؟ | تفسیر سوره نور | ۳ | بررسی تناسب پایان سوره با تم بهدستآمده (تم جدید اجتماعی) | ~۵ دقیقه |
| سکوت پیامبر، گریهٔ عایشه، تأخیر نزول آیات | تفسیر سوره نور | ۳ | بررسی تناسب پایان سوره با تم بهدستآمده (تم جدید اجتماعی) | ~۶ دقیقه |
| ارتباط بیت با زن و مادر | تفسیر سوره نور | ۴ | محتوای مرکزی سوره (بیت) | ~۱۷ دقیقه |
| نگاه به دنیا با دید خداوند | تفسیر سوره نور | ۵ | تفصیل آیه نور، عشق الهی | ~۶ دقیقه |
| حکم و تئوریهای حجاب - بخش ۴ | تفسیر سوره نور | ۸ | پرسش و پاسخ و مقدمات بحث دربارۀ احکام سورۀ نور | ~۱۴ دقیقه |
| نکتۀ مهم در مورد پوشش زنان | تفسیر سوره نور | ۱۱ | پوشش زنان، ازدواج، تمثیل شجره و مفهوم شرقی-غربی | ~۵ دقیقه |
| ارتباط تمثیل آسمانها و زمین با تمثیل شجره و مفهوم شرقی و غربی | تفسیر سوره نور | ۱۱ | پوشش زنان، ازدواج، تمثیل شجره و مفهوم شرقی-غربی | ~۶ دقیقه |
| شرح مفصلتر دو تمثیل شرقی و غربی | تفسیر سوره نور | ۱۱ | پوشش زنان، ازدواج، تمثیل شجره و مفهوم شرقی-غربی | ~۱۰ دقیقه |
| بیت، عشق و ابتغای رزق | تفسیر سوره نور | ۱۲ | بیت عشق و ابتغای رزق قلوب و ابصار | ~۹ دقیقه |
| دوگانگی قلوب و أبصار | تفسیر سوره نور | ۱۲ | بیت عشق و ابتغای رزق قلوب و ابصار | ~۳ دقیقه |
| تسبیح موجودات، سیر ابرها و نور هدایت | تفسیر سوره نور | ۱۲ | بیت عشق و ابتغای رزق قلوب و ابصار | ~۷ دقیقه |
| مرور جلسۀ قبل | تفسیر سوره نور | ۱۴ | حصن و محصنات حکم رجم موارد اختلاف احکام در قرآن و فقه | ~۳ دقیقه |
| حکم رجم | تفسیر سوره نور | ۱۴ | حصن و محصنات حکم رجم موارد اختلاف احکام در قرآن و فقه | ~۱۴ دقیقه |
| رابطۀ دو مفهوم خانواده و محصنات | تفسیر سوره نور | ۱۶ | حکم ﴿يَرْمُونَ الْمُحْصَنَاتِ﴾ و ارتباط ماجرای اِفک با آن | ~۸ دقیقه |
| بردهداری در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر چگونه انعکاس پیدا کرده است؟ | تفسیر سوره نور | ۱۹ | مرور جلسۀ قبل و چرا بردهداری در اسلام تحریم نشد؟ | ~۳ دقیقه |
| نکتهای بسیار مهم درباره مسئلۀ محارم | تفسیر سوره نور | ۲۱ | تعبیر آیه مهمانی و محارم در نور | ~۸ دقیقه |
| نکتهای بسیار مهم درباره مسئلۀ محارم | تفسیر سوره نور | ۲۱ | تعبیر آیه مهمانی و محارم در نور | ~۹ دقیقه |
| همۀ جهان ساختاری زبانی دارد | تفسیر سوره نور | ۲۴ | جمعبندی مطالب پراکندۀ جلسههای گذشته | ~۱۲ دقیقه |
| ظلم فرعون به بنی اسرائیل | تفسیر سوره قصص | ۱ | ساختار کلی سوره و مشابهت داستان سوره با داستان سوره یوسف (ع) | ~۳ دقیقه |
| تفسیر آیات ابتدایی سوره، نزول تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و عرش عظیم | تفسیر سوره قصص | ۱ | ساختار کلی سوره و مشابهت داستان سوره با داستان سوره یوسف (ع) | ~۵ دقیقه |
| تربیت موسی در قصر توسط دشمنان خود | تفسیر سوره قصص | ۱ | ساختار کلی سوره و مشابهت داستان سوره با داستان سوره یوسف (ع) | ~۱۷ دقیقه |
| تمکین حضرت یوسف در مقابل حضرت موسی | تفسیر سوره قصص | ۴ | دریا در داستان دو قطبی حضرت موسی و یوسف ید بیضاء قارون | ~۱۳ دقیقه |
| داستان قارون | تفسیر سوره قصص | ۴ | دریا در داستان دو قطبی حضرت موسی و یوسف ید بیضاء قارون | ~۶ دقیقه |
| مروری بر جلسه قبل | تفسیر سوره قصص | ۵ | مروری بر جلسه قبل و غربی و شرقی | ~۵ دقیقه |
| انسجام و روانی آیات تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و نقد شبهات مستشرقان | رعد | ۳ | حق محتوای اصلی سوره، انسان و اقوام، تغییر، نیمه دوم سوره | ~۱۱ دقیقه |
| بررسی دقیقتر داستان داوود | تفسیر سوره صاد | ۲ | علت ابهام داستانهای قرآن، بررسی داستان داوود، احزاب | ~۱۷ دقیقه |
| دادن حکم اشتباه توسط حضرت داوود | تفسیر سوره صاد | ۲ | علت ابهام داستانهای قرآن، بررسی داستان داوود، احزاب | ~۴ دقیقه |
| بازسازی و تحلیل داستان داوود و ارتباط آن با روایات تفسیری | تفسیر سوره صاد | ۲ | علت ابهام داستانهای قرآن، بررسی داستان داوود، احزاب | ~۱۰ دقیقه |
| کتاب ایوب | تفسیر سوره صاد | ۴ | نکاتی در مورد داستان حضرت داوود، داستان حضرت ایوب | ~۶ دقیقه |
| آیات ابتدایی سوره، نزول قرآن و عرش عظیم (۲) | تفسیر سوره صاد | ۶ | آغاز سوره – پرده اول | ~۳ دقیقه |
| لسان عربی | شعراء | ۳ | بررسی ادامه داستانهای انبیاء | ~۲ دقیقه |
| خلع نعلین | تفسیر سوره طه | ۲ | صحنه وحی به حضرت موسی (ع) | ~۱۰ دقیقه |
| مرور سه صحنه اصلی داستان حضرت سلیمان (ع) و اجزای آن(ع) - بخش | تفسیر سوره طه | ۳ | سه صحنه صحنه یادآوری تولد | ~۶ دقیقه |
| آیات میانی و پایانی سوره، پیوند داستانها و جایگاه زن | تفسیر سوره طه | ۷ | نگاه کلی به سوره و سکانس های اصلی | ~۴ دقیقه |
| تعجب غیرعقلانی مردمان زمان پیامبران از وحی / تعجب غیرعقلانی مردمان زمان پیامبران از وحی (۲) | تفسیر سوره یونس | ۱ | اهمیت اعتقاد به توحید و معاد در پذیرش نبوت | ~۲ دقیقه |
| دلیل تفصیل تمثیل ها: تاکید بر جاذبه حیات دنیا | تفسیر سوره یونس | ۴ | خطر دقیق کردن شهود (با استدلال) و از بین رفتن بداهت | ~۳ دقیقه |
| مرور اجمالی آیات ابتدایی سوره یوسف – تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و ادبیات مدرن | تفسیر سوره یوسف | ۳ | اهمیت شروع داستان یوسف | ~۶ دقیقه |
| آیا داستان یوسف یک داستان مردانه است؟ | تفسیر سوره یوسف | ۳ | اهمیت شروع داستان یوسف | ~۱۷ دقیقه |
| تناقض در پست مدرنیسم و فمنیسم | تفسیر سوره یوسف | ۳ | اهمیت شروع داستان یوسف | ~۱۴ دقیقه |
| مرور جلسه قبل و مقدمهای بر روش بررسی مفهوم آیه در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحرای بر شبهه اخت هارون | تفسیر سوره یوسف | ۴ | تعبیر نمادین داستانهای قرآن | ~۱۲ دقیقه |
| اتفاقات زندگی واقعی ما بار نمادین دارند | تفسیر سوره یوسف | ۴ | تعبیر نمادین داستانهای قرآن | ~۶ دقیقه |
| ورود یوسف به مصر | تفسیر سوره یوسف | ۶ | قمیص (پیراهن) یوسف، نکات روایی در داستان، گمراهی زنانه! | ~۵ دقیقه |
| زلیخا نقطه مقابل مریم | تفسیر سوره یوسف | ۶ | قمیص (پیراهن) یوسف، نکات روایی در داستان، گمراهی زنانه! | ~۸ دقیقه |
| وابستگی زنان به حیات، مانع کمال در زنان | تفسیر سوره یوسف | ۶ | قمیص (پیراهن) یوسف، نکات روایی در داستان، گمراهی زنانه! | ~۳۱ دقیقه |
| از دیدگاه خدا عالم تکوین و تشریع فرق چندانی ندارند, چنانکه حضرت عیسی(ع) کلمه خداست. | تفسیر سوره یوسف | ۹ | یوسف، گمراهی قرآن، قضاوت بین نظریات | ~۵ دقیقه |
| نقش شیطان در داستان یوسف | تفسیر سوره یوسف | ۱۰ | آیا اعتقاد به یک چیز تخیلی میتواند به انسان آرامش واقعی دهد؟ | ~۲۶ دقیقه |
| ورود مجدد برادران به داستان (آیات ۵۸ تا ۶۲) | تفسیر سوره یوسف | ۱۳ | مردسالاری برده داری و آیه نشوز ادامه سورهی یوسف (تکرار رویای پادشاه | ~۷ دقیقه |
| رفتار یعقوب هم در جهت با خواست یوسف | تفسیر سوره یوسف | ۱۴ | قسمت پایانی داستان، بازگشت برادران | ~۵ دقیقه |
| مقدمه | تفسیر سوره یوسف | ۱۵ | صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف | ~۶ دقیقه |
| معرفی یوسف به برادرانش | تفسیر سوره یوسف | ۱۵ | صبر و امید درونمایه اصلی داستان، تأویل رؤیای یوسف | ~۴ دقیقه |
| مهاجرت مسیحیان اروپایی به آمریکا و تأسیس تمدن و حکومت نوین | آمریکا | ۴ | دو نگاه متضاد و پایان روایتهای آمریکا | ~۷ دقیقه |
| تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | مردسالاری | ۱ | تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | ~۱۵ دقیقه |
| ۱۵ سوره بقره و ویژگی منافقان و مرور مباحث جلسات گذشته: تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه | مردسالاری | ۳ | تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه | ~۳ دقیقه |
| ۱۵ سوره بقره و ویژگی منافقان و مرور مباحث جلسات گذشته: تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه (۳) | مردسالاری | ۳ | تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه | ~۱۷ دقیقه |
| ۱۵ سوره بقره و ویژگی منافقان و مرور مباحث جلسات گذشته: تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه (۶) | مردسالاری | ۳ | تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه | ~۳ دقیقه |
زن و مرد۲۶۶ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب (۴) / مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب (۵) | قرآن و ادبیات مدرن | ۳ | واژگان و گرامر قرآن | ~۳۰ دقیقه |
| داستان یوسف و زلیخا، نمونه سؤ تعبیر حاصل از کمکاری در تدبر در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر - بخش ۱ | قرآن و ادبیات مدرن | ۶ | مشارکت مخاطب در داستانهای قرآن و چندلایه بودن آنها (ادامه بررسی داستان | ~۲۷ دقیقه |
| مردسالاری در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | داستان آفرینش در قرآن | ۲ | مردسالاری در قرآن، خلیفه بودن انسان و پرسش فرشتگان | ~۱۰ دقیقه |
| شبهه های مردسالارانه | داستان آفرینش در قرآن | ۴ | تمثیلی بودن داستان آفرینش، شبهههای مردسالارانه، و نسبت زبان با مسئله شر | ~۳۹ دقیقه |
| عدم هماهنگی "نیاز و خواسته" و بروز شر | داستان آفرینش در قرآن | ۵ | شیوه کلی بررسی داستان آفرینش، استفاده از روایات و اطلاعات خارج از متن، و عدم هماهنگی نیاز و خواسته و بروز شر | ~۴ دقیقه |
| نقد واژه غریزه جنسی، تمایز انسان و حیوان، و بحث حیا و عفاف | داستان آفرینش در قرآن | ۶ | تعلیم اسماء، جامعیت زبان انسان، و سجده در داستان آفرینش | ~۲۰ دقیقه |
| غریزه جنسی | داستان آفرینش در قرآن | ۷ | شبهههای مردسالارانه و زنانه در آدم | ~۱۱ دقیقه |
| نفی گذشته | داستان آفرینش در قرآن | ۱۲ | سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی | ~۱۴ دقیقه |
| عشق | داستان آفرینش در قرآن | ۱۳ | عرفان اسلامی، توبه و مسیر بازگشت انسان | ~۱۵ دقیقه |
| والد و نقش آن در زندگی | مقدمهای بر فهم قرآن | ۶ | والد و نقش آن در زندگی مردسالاری و فمینیسم | ~۱۲ دقیقه |
| مردسالاری و فمینیسم | مقدمهای بر فهم قرآن | ۶ | والد و نقش آن در زندگی مردسالاری و فمینیسم | ~۶۳ دقیقه |
| جایگاه زن و مرد و احکام اجتماعی در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | مقدمهای بر فهم قرآن | ۶ | والد و نقش آن در زندگی مردسالاری و فمینیسم | ~۵۲ دقیقه |
| برخي وجوه و نكات داستان زینب، همسر پیامبر در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | مقدمهای بر فهم قرآن | ۷ | نشانههای افراد پيرو والد و نشانههای افراد پيرو بالغ | ~۷ دقیقه |
| خروج روابط زن و مرد از تابو بودن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۷ | نشانههای افراد پيرو والد و نشانههای افراد پيرو بالغ | ~۳ دقیقه |
| ممانعت از تقديس خدا گونهی پيامبر | مقدمهای بر فهم قرآن | ۷ | نشانههای افراد پيرو والد و نشانههای افراد پيرو بالغ | ~۵ دقیقه |
| رابطهی میان ایمان و تجربهی دینی | مقدمهای بر فهم قرآن | ۸ | هدایت در قرآن | ~۳ دقیقه |
| تفاوت فضایل زنانه و مردانه بر اساس آیه ۳۶ آلعمران | مقدمهای بر فهم قرآن | ۹ | تکمیل برخی نکات از جلسات پیشین | ~۱۰ دقیقه |
| دوقطبیهای زنانه – مردانه | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۵ | فمنیسم و ایجاد پیشفرضهای ناصواب | ~۲۵ دقیقه |
| زنها در فرهنگ مردسالار | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۵ | فمنیسم و ایجاد پیشفرضهای ناصواب | ~۵۱ دقیقه |
| همجنسگرایی | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۵ | فمنیسم و ایجاد پیشفرضهای ناصواب | ~۱۴ دقیقه |
| شوک ازدواج | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۵ | فمنیسم و ایجاد پیشفرضهای ناصواب | ~۲۳ دقیقه |
| نامتعادل شدن فرهنگ بشری | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۵ | فمنیسم و ایجاد پیشفرضهای ناصواب | ~۱۸ دقیقه |
| مردسالاری در فرهنگ غرب | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۵ | فمنیسم و ایجاد پیشفرضهای ناصواب | ~۴۸ دقیقه |
| استفاده از ریتم در روایت داستان (۵) / استفاده از ریتم در روایت داستان (۶) / استفاده از ریتم در روایت داست... | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۴ | ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات | ~۷ دقیقه |
| مرور جلسه قبل و مقدمهای بر روش بررسی مفهوم آیه در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحرای بر شبهه اخت هارونای بر سوره یوسف | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۶ | تصویری بودن متن در قرآن – مقدمهای بر داستان یوسف | ~۳۰ دقیقه |
| لزوم داشتن مدل انسانشناسانه در بحث فعلی (۳) / لزوم داشتن مدل انسانشناسانه در بحث فعلی (۴) | مفاهیم و واژگان قرآن | ۲ | لزوم وجود مدل روانکاوی برای بررسی واژگان قرآن | ~۲ دقیقه |
| مرور جلسه قبل و مقدمهای بر روش بررسی مفهوم آیه در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحرای بر شبهه اخت هارونای بر واژگان مثبت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | مفاهیم و واژگان قرآن | ۷ | بررسی داستان آفرینش و منشأ نمود یافتن صفات بد در انسان اسراف | ~۵ دقیقه |
| دو نکته در مورد ایمان در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | مفاهیم و واژگان قرآن | ۹ | عقلانیت انتقادی، نکاتی در مورد ایمان | ~۶ دقیقه |
| نگاه کلی به مفهوم زبان و واژه - بخش ۱ | مفاهیم و واژگان قرآن | ۱۲ | مفهوم زبان و واژه تعریف مفاهیم | ~۳ دقیقه |
| مفهوم معروف و منکر | مفاهیم و واژگان قرآن | ۱۲ | مفهوم زبان و واژه تعریف مفاهیم | ~۳ دقیقه |
| واپسرانی | روانکاوی و فرهنگ | ۳ | سازوکار نهاد، خود و فراخود در نظریه فروید | ~۴ دقیقه |
| دو نکته در پایان بحث رؤیا | روانکاوی و فرهنگ | ۵ | رؤیای ایرما و رشد جنسیت در فروید | ~۲ دقیقه |
| گسست نسلها، عقدهٔ اودیپ و اضطراب جدایی | روانکاوی و فرهنگ | ۱۶ | کاربردِ فروید در نقدِ هنری | ~۹ دقیقه |
| تجربهٔ شخصی با درونگرایی و برونگرایی | روانکاوی و فرهنگ | ۱۷ | کاربردِ فروید در نقدِ هنری | ~۵ دقیقه |
| مار | روانکاوی و فرهنگ | ۲۶ | یونگ — رؤیا (۴) | ~۷ دقیقه |
| یونگ - آرکتایپهای آنیما و آنیموس | روانکاوی و فرهنگ | ۳۰ | یونگ — آنیما و آنیموس | ~۲ دقیقه |
| نمادهای نماد نماد نماد خانه و نماد اعضای بدنی دیگر و حس آنیمایی | روانکاوی و فرهنگ | ۳۰ | یونگ — آنیما و آنیموس | ~۳ دقیقه |
| آنیموس | روانکاوی و فرهنگ | ۳۰ | یونگ — آنیما و آنیموس | ~۱۵ دقیقه |
| دین بهعنوان دستورعمل روانی | روانکاوی و فرهنگ | ۳۱ | یونگ — کهنالگوی خود (Self) | ~۱۷ دقیقه |
| پیشنهاد موضوع برای تحلیل روانکاوانه | روانکاوی و فرهنگ | ۳۳ | کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲) | ~۷ دقیقه |
| کنار هم قرار دادن نظریه یونگ و فروید (قسمت ۳) | روانکاوی و فرهنگ | ۳۴ | کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۳) | ~۷ دقیقه |
| دقیق فهمیدن حرفهای متفکرها - بد یا خوب؟ | روانکاوی و فرهنگ | ۳۶ | کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد | ~۸ دقیقه |
| بحران روابط زن و مرد | روانکاوی و فرهنگ | ۳۶ | کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد | ~۲ دقیقه |
| مطالعات زنان - فمینیسم | روانکاوی و فرهنگ | ۳۶ | کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد | ~۴ دقیقه |
| تغییر رفتار طبیعی در اثر سلطهی فرهنگ (قدیمی یا جدید؟) | روانکاوی و فرهنگ | ۳۶ | کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد | ~۲۰ دقیقه |
| اتفاقات تاریخی منجر به شبیه شدن رفتارهای زن و مرد / تحلیل شبیه شدن زن و مرد | روانکاوی و فرهنگ | ۳۶ | کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد | ~۳ دقیقه |
| علم امروزی بیتاثیر از نظام اقتصادی نیست. | روانکاوی و فرهنگ | ۳۶ | کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد | ~۲ دقیقه |
| مدل تحلیل و مقدمه کتاب زن بودن | روانکاوی و فرهنگ | ۳۶ | کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد | ~۲ دقیقه |
| یک مقالهی پیشگویانه و همراه با تحلیل از یونگ | روانکاوی و فرهنگ | ۳۶ | کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد | ~۳ دقیقه |
| کدام طبیعیتر است دنیای مدرن یا دنیای سنتی؟ | روانکاوی و فرهنگ | ۳۶ | کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد | ~۱۵ دقیقه |
| مدل برای تحلیل / مقدمهی کتاب زن بودن | روانکاوی و فرهنگ | ۳۶ | کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد | ~۸ دقیقه |
| caring در مرد و nursing در زن | روانکاوی و فرهنگ | ۳۶ | کاربردِ یونگ در روابطِ زن و مرد | ~۱۲ دقیقه |
| انتقال فشار از زن به مفهوم زنانگی | روانکاوی و فرهنگ | ۳۷ | مردسالاری (۲) | ~۳ دقیقه |
| انتقال فشار از زن به زنانگی | روانکاوی و فرهنگ | ۳۷ | مردسالاری (۲) | ~۶ دقیقه |
| مردسالاری تقابلهای دوتایی افقی را تحریف شده بیان میکند | روانکاوی و فرهنگ | ۳۷ | مردسالاری (۲) | ~۹ دقیقه |
| اشتقاق | روانکاوی و فرهنگ | ۳۷ | مردسالاری (۲) | ~۸ دقیقه |
| تقابلهای دوتایی | روانکاوی و فرهنگ | ۳۸ | مردسالاری (۳) | ~۳ دقیقه |
| مقاومت ناخودآگاهی جمعی در برابر تاثیر فرهنگ | روانکاوی و فرهنگ | ۳۸ | مردسالاری (۳) | ~۳ دقیقه |
| محک تشخیص امور زنانه و مردانه | روانکاوی و فرهنگ | ۳۸ | مردسالاری (۳) | ~۳ دقیقه |
| توضیح علت ایجاد مردسالاری در مدل دو قطبی جذب و دفع | روانکاوی و فرهنگ | ۳۸ | مردسالاری (۳) | ~۱۲ دقیقه |
| فمینیسم مبتنی بر تشابه | روانکاوی و فرهنگ | ۳۹ | مردسالاری (۴) | ~۷ دقیقه |
| بهبود موقعیت بیرونی و بدتر شدن وضعیت درونی زن | روانکاوی و فرهنگ | ۳۹ | مردسالاری (۴) | ~۲۳ دقیقه |
| شکل مشاورهها شاهد تجربی وجود تفاوتها | روانکاوی و فرهنگ | ۳۹ | مردسالاری (۴) | ~۲۱ دقیقه |
| ارتباط سمبلیک طبیعت و زمین با زن و آنیما | روانکاوی و فرهنگ | ۳۹ | مردسالاری (۴) | ~۱۱ دقیقه |
| اساس تحلیل و نگاه یونگی ناخودآگاه جمعی است نه لزوما مراجعه به اسطوره | روانکاوی و فرهنگ | ۴۰ | یونگ — کاربردی | ~۸ دقیقه |
| دیدگاههای روانکاوانهی موجود در مورد جنیست | روانکاوی و فرهنگ | ۴۰ | یونگ — کاربردی | ~۷ دقیقه |
| تحلیل یونگ - ضدیت جامعهی مدرن با فردیت انسانها | روانکاوی و فرهنگ | ۴۰ | یونگ — کاربردی | ~۵ دقیقه |
| موضوع اصلی مقاله: زنان دیگر به خانواده پایبند نیستند | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۱۳ دقیقه |
| رابطه عاشقانه، آن طور که بود | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۱۲ دقیقه |
| تسلط بیمارگونهی ناخودآگاهی به خودآگاهی | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۸ دقیقه |
| تجربهی عشق و ازدواج تقریبی بدون تشکیل خانواده (وسایل ضدبارداری) | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۲۶ دقیقه |
| پرسشها | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۱۷ دقیقه |
| پیشبینیهای خوشبینانه یونگ | روانکاوی و فرهنگ | ۴۲ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۲) | ~۱۲ دقیقه |
| گم شدن مفاهیم مردانگی و زنانگی | روانکاوی و فرهنگ | ۴۲ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۲) | ~۱۵ دقیقه |
| استقلال اقتصادی، عاملی برای تضعیف خانوادهها | روانکاوی و فرهنگ | ۴۲ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۲) | ~۱۸ دقیقه |
| تبدیل تعهدهای اخلاقی به تعهدات قانونی | روانکاوی و فرهنگ | ۴۲ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۲) | ~۹ دقیقه |
| تاخیر در ازدواجها | روانکاوی و فرهنگ | ۴۲ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۲) | ~۶ دقیقه |
| گسترش نفوذ فرهنگ | روانکاوی و فرهنگ | ۴۲ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۲) | ~۳۱ دقیقه |
| نمونهٔ صحنهها و منطق نمادین فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۴۳ | فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار | ~۸ دقیقه |
| فصل جوانی | روانکاوی و فرهنگ | ۴۴ | بررسیِ فیلمِ رنگِ انار | ~۷ دقیقه |
| «رنگ انار»، سایاتنوا و اعوجاجهای پاراجانوفی | روانکاوی و فرهنگ | ۴۵ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۱۲ دقیقه |
| رابطهٔ زن و مرد، زندگی شخصی و نشانههای ناهمخوان | روانکاوی و فرهنگ | ۴۵ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۱۰ دقیقه |
| تجدید رابطه مادرانه در ازدواج و پیامدهای آن | روانکاوی و فرهنگ | ۵۲ | رشدِ آنیما هنرپیشه | ~۹ دقیقه |
| مقایسه با «لیلا»ی مهرجویی | روانکاوی و فرهنگ | ۵۲ | رشدِ آنیما هنرپیشه | ~۸ دقیقه |
| تکملهٔ کوتاه دربارهٔ علم، آنیموس و تفاوت با هنر | روانکاوی و فرهنگ | ۵۲ | رشدِ آنیما هنرپیشه | ~۱۴ دقیقه |
| ایران، انتخابات و انرژی جمعی | روانکاوی و فرهنگ | ۵۳ | دیدگاههای سیاسی‑اجتماعیِ یونگ — مقدمه | ~۳ دقیقه |
| تمدن، قانون و محدودشدن بدن | روانکاوی و فرهنگ | ۵۷ | قدرت و جنسیت | ~۳۲ دقیقه |
| پول، سرمایه و تقارن قدرت | روانکاوی و فرهنگ | ۵۷ | قدرت و جنسیت | ~۲۴ دقیقه |
| مردانگی، خانواده و گمشدهٔ فرهنگی | روانکاوی و فرهنگ | ۵۷ | قدرت و جنسیت | ~۳۲ دقیقه |
| پادزهرهای فرهنگی برای آسیبهای تمدن | روانکاوی و فرهنگ | ۵۷ | قدرت و جنسیت | ~۱۵ دقیقه |
| کودکی و تمنای نجات | روانکاوی و فرهنگ | ۶۱ | تحلیلِ هامون — ۱ | ~۱۰ دقیقه |
| دفاع از آشفتگی ساختاری فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۶۱ | تحلیلِ هامون — ۱ | ~۱۶ دقیقه |
| واقعگرایی، حجاب در خانه و جزئیات دوران پس از جنگ | روانکاوی و فرهنگ | ۶۲ | ادامهٔ هامون | ~۵ دقیقه |
| جوانی، آرمان و پیر شدن سایه | روانکاوی و فرهنگ | ۶۴ | پروجکشنِ آنیما و کودک هامون | ~۷ دقیقه |
| روابط کودکصفتانه | روانکاوی و فرهنگ | ۶۶ | کاپیتالیسم و روابطِ زن و مرد هامون | ~۳ دقیقه |
| ادامهٔ بحث: دو محورِ رشد و جنسیت | روانکاوی و فرهنگ | ۶۷ | هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی | ~۱۲ دقیقه |
| کودکی عابدینی و بازیچههای عرفانی | روانکاوی و فرهنگ | ۶۷ | هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی | ~۱۰ دقیقه |
| جزئیات شلختگی و بدن هامون | روانکاوی و فرهنگ | ۶۷ | هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی | ~۱۸ دقیقه |
| نظر، عشق بیمالکیت و محدودیتهای دراماتیک فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۷۸ | رقص در غبار (فرهادی) | ~۱۵ دقیقه |
| اعادهٔ حیثیت و اتهام نادرست در سینمای فرهادی | روانکاوی و فرهنگ | ۷۸ | رقص در غبار (فرهادی) | ~۱۵ دقیقه |
| گناه، جبران و ساختار شخصیت | روانکاوی و فرهنگ | ۸۰ | شهرِ زیبا (فرهادی) | ~۱۲ دقیقه |
| از چهارشنبهسوری تا درباره الی | روانکاوی و فرهنگ | ۸۱ | چهارشنبهسوری (فرهادی) | ~۲۸ دقیقه |
| چهارشنبهسوری و حضور آزارنده آنیما | روانکاوی و فرهنگ | ۸۱ | چهارشنبهسوری (فرهادی) | ~۳۹ دقیقه |
| آنیما، عشق و شکست رابطهٔ زناشویی | روانکاوی و فرهنگ | ۸۱ | چهارشنبهسوری (فرهادی) | ~۵۰ دقیقه |
| الی، نامزدی و حق تصمیم | روانکاوی و فرهنگ | ۸۲ | دربارهٔ الی (فرهادی) | ~۱۵ دقیقه |
| تأکیدهای تکمیلی پیش از ادامهٔ جلسهٔ بعد | روانکاوی و فرهنگ | ۸۲ | دربارهٔ الی (فرهادی) | ~۱۷ دقیقه |
| دیالوگ، دوربین و اطلاعات ناقص | روانکاوی و فرهنگ | ۸۳ | بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما | ~۲۴ دقیقه |
| پیوند فیلمها و تداوم مسئلهٔ آنیما | روانکاوی و فرهنگ | ۸۳ | بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما | ~۲۶ دقیقه |
| بازگشت به مسئلهٔ اصلی | روانکاوی و فرهنگ | ۸۳ | بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما | ~۱۹ دقیقه |
| حاشیه عشق زن و مرد و آزمونهای نادرست | روانکاوی و فرهنگ | ۸۵ | جداییِ نادر از سیمین | ~۶ دقیقه |
| هنر، نابغه و شناخت ناب | روانکاوی و فرهنگ | ۸۹ | نیچه — کانت و شوپنهاور | ~۵ دقیقه |
| رنج جسمانی نیچه و نسبت او با شوپنهاور | روانکاوی و فرهنگ | ۹۰ | نیچه زایشِ تراژدی | ~۶ دقیقه |
| جمعبندی مسیر و پیشنهاد ادامه | روانکاوی و فرهنگ | ۹۴ | نیچه — نفرت از زنانگی | ~۱۰۸ دقیقه |
| بازگشت به نیچه | روانکاوی و فرهنگ | ۹۵ | نیچه — تعارضِ جنسیتی و موسیقی | ~۱۲ دقیقه |
| زن، زنانگی و تناقضهای گفتار نیچه | روانکاوی و فرهنگ | ۹۶ | نیچه، اشرافیت و نیهیلیسم | ~۱۶۴ دقیقه |
| شرح وضعیت بشر از دیدگاه مسیحیت | مسیحیت | ۳ | وضعیت بشر و مسئله هویت عیسی مسیح | ~۱۱ دقیقه |
| دو نمونه عملی از نسبت حقیقت و زندگی: داستان حضرت موسی و نور | مسیحیت | ۴ | کشف حقیقت، زندگی عملی و سخن خداوند | ~۷ دقیقه |
| روش تاریخی و مسئله سندیت در انجیل | مسیحیت | ۱۰ | حبوط زودرس انسان و نسبت جسم با رشد | ~۱۲ دقیقه |
| جمعبندی دربارهی محتوای جلسات | دفاع عقلانی از دین | ۱ | منظور و هدف از جلسات دفاع عقلانی از دین چیست؟ | ~۳ دقیقه |
| میل به بی عقیدگی | دفاع عقلانی از دین | ۲ | موانع موجود در عقیدهورزی | ~۶ دقیقه |
| تکنیکهای ادبی در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | دفاع عقلانی از دین | ۱۳ | انتظار صحیح نسبت به متن مقدس | ~۱۵ دقیقه |
| زبان رمزی تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | دفاع عقلانی از دین | ۲۹ | زبان پدیدارشناسانه قرآن | ~۷ دقیقه |
| علت اشاره مکرر تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر به تشکیل جنین | دفاع عقلانی از دین | ۳۵ | پاسخ ایراد مطرح شده به آیه «يَخْرُجُ مِنْ بَيْنِ الصُّلْبِ وَالتَّرَائِبِ» | ~۷ دقیقه |
| ایراد به زمان تعیین جنسیت جنین | دفاع عقلانی از دین | ۳۵ | پاسخ ایراد مطرح شده به آیه «يَخْرُجُ مِنْ بَيْنِ الصُّلْبِ وَالتَّرَائِبِ» | ~۶ دقیقه |
| زوج بودن همهچیز | دفاع عقلانی از دین | ۳۵ | پاسخ ایراد مطرح شده به آیه «يَخْرُجُ مِنْ بَيْنِ الصُّلْبِ وَالتَّرَائِبِ» | ~۴ دقیقه |
| ادامهٔ تئوری اومریسم | دفاع عقلانی از دین | ۴۱ | دربارۀ طوفان نوح و داستانهای مشابه در قرآن | ~۷ دقیقه |
| موضوع جدید: احکام | دفاع عقلانی از دین | ۴۵ | هدف از التزام به احکام شرعی چیست؟ | ~۷ دقیقه |
| پرسشوپاسخ | دفاع عقلانی از دین | ۴۵ | هدف از التزام به احکام شرعی چیست؟ | ~۶ دقیقه |
| پرسشهای مطرح شده درباره احکام و نسبت آن با عقلانیت | دفاع عقلانی از دین | ۴۶ | احکام هدف احکام نیاز به بینه برای تغییر در فرم احکام | ~۶ دقیقه |
| مقصد و مسیر | دفاع عقلانی از دین | ۴۶ | احکام هدف احکام نیاز به بینه برای تغییر در فرم احکام | ~۲۱ دقیقه |
| انجام بخشی از شریعت بدون درک عقلی آن: مثالی از درخت ممنوعه | دفاع عقلانی از دین | ۴۷ | احکام اجتهاد و جهد، عقل و وحی | ~۷ دقیقه |
| عوارض تبدیل شدن شرع به اصول والد و تنبلی در تعقل | دفاع عقلانی از دین | ۴۸ | احکام بایدها و نبایدها در مقایسه با هستها | ~۲ دقیقه |
| بینالاذهانی بودن، ملاک اشتباه برای ارزشگذاری تجربه دینی | دفاع عقلانی از دین | ۴۸ | احکام بایدها و نبایدها در مقایسه با هستها | ~۸ دقیقه |
| اجماع | دفاع عقلانی از دین | ۵۱ | احکام ارزش شریعت بدعت احکام بدون ادلّه و روایات مشخص در فقه | ~۳ دقیقه |
| بیتوجهی به معنای احکام - مقدمه و مرور جلسه قبل: برهان نظم و برهان وجودی | دفاع عقلانی از دین | ۵۲ | احکام ادامه انتقادها به پارادایم فقهی کنونی با تأکید بر ضرورت اکتشاف | ~۵ دقیقه |
| جایگاه تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر در بحث فعلی و اهمیت داستان آفرینش (بررسی بیان سوره بقره از رابطه احکام شرعی و داستان آفرینش) | دفاع عقلانی از دین | ۵۴ | احکام بررسی ایدههای مطرح شده برای اصلاح فقه (رابطه فقه و علوم | ~۱۷ دقیقه |
| بررسی داستان آفرینش در قرآن و مقایسه با تورات - بخش ۲ | دفاع عقلانی از دین | ۵۶ | احکام اندک بودن ایدههای مربوط به اقتصاد در شریعت | ~۵ دقیقه |
| جایگاه زن در شریعت و احکام نماز | دفاع عقلانی از دین | ۶۱ | بیان انسجام جلسات برگزار شده تا به الان احکام ادامه بحث نماز | ~۱۱ دقیقه |
| داستان آفرینش، نقش ابلیس و تاریخچه جوامع دینی | دفاع عقلانی از دین | ۶۴ | احکام موضوعیت نداشتن تعطیلی روز جمعه در بحث نماز جمعه | ~۸ دقیقه |
| نیاز به آشناییزدایی در نماز گزاشتن | دفاع عقلانی از دین | ۶۶ | احکام جهاد هابیل و قابیل سلیمان و ملکه سبا نسخ سوره توبه | ~۷ دقیقه |
| دین و تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | دفاع عقلانی از دین | ۶۷ | احکام چرا خداوند روی زمین خانهسازی کرده است؟، پایان مراسم حج | ~۴ دقیقه |
| ضعف در مواجهه با متن قرآن و نقد تفسیر سنتی | دفاع عقلانی از دین | ۶۸ | احکام خانواده در شریعت و داستان آفرینش | ~۱۷ دقیقه |
| ضعف در مواجهه با متن تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | دفاع عقلانی از دین | ۶۸ | احکام خانواده در شریعت و داستان آفرینش | ~۳۳ دقیقه |
| داستان آفرینش و خانواده | دفاع عقلانی از دین | ۶۸ | احکام خانواده در شریعت و داستان آفرینش | ~۳۲ دقیقه |
| مقدمه | دفاع عقلانی از دین | ۶۹ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده | ~۵ دقیقه |
| دیدگاه کلی در مورد شریعت؛ پیشنیاز ضروری قبل از بیان احکام شریعت | دفاع عقلانی از دین | ۶۹ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده | ~۱۲ دقیقه |
| احکام خانواده | دفاع عقلانی از دین | ۶۹ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده | ~۶ دقیقه |
| ضرورت وجود خانواده | دفاع عقلانی از دین | ۶۹ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده | ~۱۸ دقیقه |
| دعاکردن برای پدرومادر | دفاع عقلانی از دین | ۷۰ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده، احساس به والدین | ~۹ دقیقه |
| دلیل آمدن انبیا | دفاع عقلانی از دین | ۷۱ | نگاهی به مناظرهی دکتر سروش و آقای علیدوست | ~۵ دقیقه |
| فواید علم گرایی – فواید بی معنایی | جدایی علم از دین | ۱۱ | تبیین عملی و وارونگی داروینی | ~۴ دقیقه |
| تمثیل ها | یهودیت | ۴ | یادآوری یهودیت، بنیاسرائیل و جامعه دینی | ~۱۰ دقیقه |
| ادامه بحث تکثرگرایی و مواجهه امت جدید با خارج از فضای ایمانی | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۵ | مواجهۀ امت جدید با خارج از فضای ایمانی | ~۴ دقیقه |
| شرک به عنوان تأثیرگذارترین گناه | انعام | ۱ | بیان تم کلی سوره، کفر و شرک | ~۱۴ دقیقه |
| روش و مبانی تفسیر پیش رو | بقره + نساء | ۱ | پیش درآمدی بر مباحث سوره نساء شبهات و نحوه برخورد با آنها | ~۳۹ دقیقه |
| روش و مبانی تفسیر پیش ر | بقره + نساء | ۱ | پیش درآمدی بر مباحث سوره نساء شبهات و نحوه برخورد با آنها | ~۴۹ دقیقه |
| مروری بر تاریخ انبیاء در عهدین | بقره + نساء | ۱ | پیش درآمدی بر مباحث سوره نساء شبهات و نحوه برخورد با آنها | ~۶۷ دقیقه |
| قطعه سوم: قیامت و تاکید برروی نور | حدید | ۱ | قطعه دوم: بحث اصلی سوره، ایمان و انفاق | ~۳ دقیقه |
| نسبت سرمایهداری با علم و فرهنگ عمومی | تفسیر سوره حج | ۱۷ | مخالفان دین، منطق کتاب و نقد تصویر مدرن از ایمان | ~۲ دقیقه |
| حالت پیامبران در مواجهه با انکار قومشان / حالت پیامبران در مواجهه با انکار قومشان (۲) | حجر | ۰ | تَحَجُّرْ، سقوط بشر | ~۷ دقیقه |
| امر و نهیها، توحید و شرک | تفسیر سوره هود | ۱ | رابطه بین توحید و خودشکوفایی | ~۱۲ دقیقه |
| نکاتی از جلسه قبل | تفسیر سوره هود | ۲ | دنیا محل آزمایش | ~۳ دقیقه |
| مطالعه از ابتدای سوره - تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | تفسیر سوره هود | ۲ | دنیا محل آزمایش | ~۲ دقیقه |
| خانواده، زن و مرد و احکام اجتماعی | تفسیر سوره مریم | ۳۰ | محبت مؤمنان و آسانی قرآن | ~۲۲ دقیقه |
| خانواده، زن و مرد و احکام اجتماعی (۲) / خانواده، زن و مرد و احکام اجتماعی (۳) | تفسیر سوره مریم | ۳۰ | محبت مؤمنان و آسانی قرآن | ~۱۳ دقیقه |
| ادامه بحث خانواده، زن و مرد و احکام اجتماعی | تفسیر سوره مریم | ۳۰ | محبت مؤمنان و آسانی قرآن | ~۱۳ دقیقه |
| جمعبندی بحث خانواده و احکام اجتماعی | تفسیر سوره مریم | ۳۰ | محبت مؤمنان و آسانی قرآن | ~۹ دقیقه |
| جنبههای مضر فقه فعلی و لزوم ارجاع به فقه یهودی و فلسفه احکام برای استنباط احکام روز | تفسیر سوره نحل | ۱۰ | امت واحده، فقه و استنباط احکام | ~۱۲ دقیقه |
| «بسم الله الرّحمن الرحیم» | تفسیر سوره نمل | ۳ | مقدمه، مروری بر محتوای جلسه ی قبل | ~۱۴ دقیقه |
| آیات ابتدایی سوره، نزول قرآن و عرش عظیم | تفسیر سوره نور | ۱ | نگاه کلی به بخش اول و دوم سوره | ~۱۰ دقیقه |
| رابطۀ نامشروع بین زن و مرد | تفسیر سوره نور | ۱ | نگاه کلی به بخش اول و دوم سوره | ~۱۷ دقیقه |
| صحنه شهادت زن و شوهر | تفسیر سوره نور | ۱ | نگاه کلی به بخش اول و دوم سوره | ~۹ دقیقه |
| مرور سه قطعۀ گذشته | تفسیر سوره نور | ۱ | نگاه کلی به بخش اول و دوم سوره | ~۶ دقیقه |
| تفاوت فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن بیرونی و درونی بیت | تفسیر سوره نور | ۴ | محتوای مرکزی سوره (بیت) | ~۱۹ دقیقه |
| تبدیل عشق زن و مرد به نور | تفسیر سوره نور | ۴ | محتوای مرکزی سوره (بیت) | ~۲۱ دقیقه |
| عشق در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | تفسیر سوره نور | ۴ | محتوای مرکزی سوره (بیت) | ~۶ دقیقه |
| علت سختگیری فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن | تفسیر سوره نور | ۴ | محتوای مرکزی سوره (بیت) | ~۹ دقیقه |
| تفصیل آیه نور | تفسیر سوره نور | ۵ | تفصیل آیه نور، عشق الهی | ~۵۸ دقیقه |
| روابط بین زن و مرد: خطر و تعالی | تفسیر سوره نور | ۵ | تفصیل آیه نور، عشق الهی | ~۲۹ دقیقه |
| تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و جنسیت | تفسیر سوره نور | ۵ | تفصیل آیه نور، عشق الهی | ~۴۳ دقیقه |
| جنسیت در قرنهای جدید | تفسیر سوره نور | ۵ | تفصیل آیه نور، عشق الهی | ~۱۳ دقیقه |
| خودمحوری مانع رشد | تفسیر سوره نور | ۵ | تفصیل آیه نور، عشق الهی | ~۱۹ دقیقه |
| عالم معنا و عالم جسم | تفسیر سوره نور | ۵ | تفصیل آیه نور، عشق الهی | ~۱۰ دقیقه |
| مرور جلسات قبل | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۳۴ دقیقه |
| فاصلهگیری از متن و تفاوت با تفسیر روشنفکری دینی | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۱۴ دقیقه |
| چگونه ممکن است لذت جسمانی باعث تعالی، نور و معرفت شود؟ | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۴۰ دقیقه |
| نگاه نادرست فرهنگ ما به ازدواج | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۱۰ دقیقه |
| انحرافات جنسی دوران معاصر و اهمیت سورۀ نور | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۳۱ دقیقه |
| تمثیل نور و معرفت مراتب وجود | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۳ دقیقه |
| رابطۀ عشق با معرفت هندی هفت چاکرا | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۶ دقیقه |
| عشق به زندگی معنا میدهد | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۶ دقیقه |
| خلاصه و نتیجۀ مبحث | تفسیر سوره نور | ۶ | عشق بین زن و مرد مقدمهای برای رسیدن به عرفان | ~۲۰ دقیقه |
| مرور جلسات قبل | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۲۶ دقیقه |
| مبانی روششناختی تفسیر و نسبت آن با عرفان نظری | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۴۶ دقیقه |
| تطبیق تئوری اول با بحث خانوادۀ سالم | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۱۹ دقیقه |
| نادیدهگرفتن برخی از فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۸ دقیقه |
| تحلیل نقش عشق در بازگشت انسان به عالم معنا | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۱۸ دقیقه |
| تئوری وحدت دو قطب (زن و مرد) | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۱۸ دقیقه |
| تئوری عرفانی اسماء الهی | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۱۱ دقیقه |
| نقش رابطه عاشقانه زن و مرد در کمال و معرفتافزایی | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۸۵ دقیقه |
| ماهیت وحی و پرسشهای پیرامون آن دربارۀچندهمسری | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۲۴ دقیقه |
| ماهیت وحی و پرسشهای پیرامون آن دربارۀ ﴿لَا شَرْقِيَّةٍ وَلَا غَرْبِيَّةٍ﴾ | تفسیر سوره نور | ۷ | بررسی احکام سوره و اثر روابط متعالی زن و مرد در رسیدن | ~۱۷ دقیقه |
| ماهیت وحی و پرسشهای پیرامون آن | تفسیر سوره نور | ۸ | پرسش و پاسخ و مقدمات بحث دربارۀ احکام سورۀ نور | ~۷ دقیقه |
| مقدمات بحث دربارۀ فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن سورۀ نور | تفسیر سوره نور | ۸ | پرسش و پاسخ و مقدمات بحث دربارۀ احکام سورۀ نور | ~۱۹ دقیقه |
| مرور جلسات قبل (دو تئوری اصلی) - بخش ۱ | تفسیر سوره نور | ۸ | پرسش و پاسخ و مقدمات بحث دربارۀ احکام سورۀ نور | ~۱۷ دقیقه |
| حکم و تئوریهای حجاب - بخش ۱ | تفسیر سوره نور | ۸ | پرسش و پاسخ و مقدمات بحث دربارۀ احکام سورۀ نور | ~۵۰ دقیقه |
| حکم و تئوریهای حجاب - بخش ۲ | تفسیر سوره نور | ۸ | پرسش و پاسخ و مقدمات بحث دربارۀ احکام سورۀ نور | ~۲۲ دقیقه |
| حکم و تئوریهای حجاب - بخش ۳ | تفسیر سوره نور | ۸ | پرسش و پاسخ و مقدمات بحث دربارۀ احکام سورۀ نور | ~۱۵ دقیقه |
| تفاوتهای زن و مرد و مسئلۀ حجاب | تفسیر سوره نور | ۹ | فلسفه احکام، مدل یونگ، حکم حجاب | ~۹ دقیقه |
| تلخیص بحث بر اساس مدل تقابلهای دوتایی | تفسیر سوره نور | ۹ | فلسفه احکام، مدل یونگ، حکم حجاب | ~۱۱ دقیقه |
| جنسیت و فلسفۀ حجاب | تفسیر سوره نور | ۹ | فلسفه احکام، مدل یونگ، حکم حجاب | ~۱۳ دقیقه |
| زن و مراتب مختلف زیبایی | تفسیر سوره نور | ۹ | فلسفه احکام، مدل یونگ، حکم حجاب | ~۳۱ دقیقه |
| حجاب مقدمۀ نکاح | تفسیر سوره نور | ۹ | فلسفه احکام، مدل یونگ، حکم حجاب | ~۳۷ دقیقه |
| مرور جلسات قبل | تفسیر سوره نور | ۱۱ | پوشش زنان، ازدواج، تمثیل شجره و مفهوم شرقی-غربی | ~۴ دقیقه |
| چهره دریچۀ روح | تفسیر سوره نور | ۱۱ | پوشش زنان، ازدواج، تمثیل شجره و مفهوم شرقی-غربی | ~۲۵ دقیقه |
| مرور جلسۀ قبل | تفسیر سوره نور | ۱۲ | بیت عشق و ابتغای رزق قلوب و ابصار | ~۱۷ دقیقه |
| نسبت زن و مرد با سهگانۀ لاکان | تفسیر سوره نور | ۱۲ | بیت عشق و ابتغای رزق قلوب و ابصار | ~۲۵ دقیقه |
| کلام نور است | تفسیر سوره نور | ۱۲ | بیت عشق و ابتغای رزق قلوب و ابصار | ~۲ دقیقه |
| خط قرمزهای بحث | تفسیر سوره نور | ۱۲ | بیت عشق و ابتغای رزق قلوب و ابصار | ~۱۴ دقیقه |
| اهمیت نکاح، مقایسه عشق زن و مرد، اسماء الهی و واژه محصن | تفسیر سوره نور | ۱۳ | اهمیت نکاح مقایسه عشق زن و مرد و اسماء الهی واژه محصن | ~۲۶۰ دقیقه |
| حصن ویژگی ذاتی زنان است، نه زاییدۀ فرهنگ | تفسیر سوره نور | ۱۴ | حصن و محصنات حکم رجم موارد اختلاف احکام در قرآن و فقه | ~۱۲ دقیقه |
| ارتباط حکم قذف با ماجرای افک | تفسیر سوره نور | ۱۶ | حکم ﴿يَرْمُونَ الْمُحْصَنَاتِ﴾ و ارتباط ماجرای اِفک با آن | ~۴۹ دقیقه |
| ارتباط حکم قذف با ماجرای افک | تفسیر سوره نور | ۱۶ | حکم ﴿يَرْمُونَ الْمُحْصَنَاتِ﴾ و ارتباط ماجرای اِفک با آن | ~۱۱ دقیقه |
| تفاوت مجازاتهای شرعی و مدرن | تفسیر سوره نور | ۱۶ | حکم ﴿يَرْمُونَ الْمُحْصَنَاتِ﴾ و ارتباط ماجرای اِفک با آن | ~۳ دقیقه |
| مرور جلسۀ قبل | تفسیر سوره نور | ۱۷ | دوگانگیهای مرد و زن مفهوم کلمه | ~۶۲ دقیقه |
| مفهوم کلمه و دوگانگیهای زن و مرد | تفسیر سوره نور | ۱۷ | دوگانگیهای مرد و زن مفهوم کلمه | ~۲۴ دقیقه |
| مفهوم کلمه | تفسیر سوره نور | ۱۷ | دوگانگیهای مرد و زن مفهوم کلمه | ~۴۹ دقیقه |
| آثار دخالتکردن محیط بیرون در درون خانواده | تفسیر سوره نور | ۱۷ | دوگانگیهای مرد و زن مفهوم کلمه | ~۶۲ دقیقه |
| مرور جلسۀ قبل | تفسیر سوره نور | ۱۸ | واسطهبودن خانواده بین غیب و شهود | ~۳ دقیقه |
| واسطهبودن خانواده بین غیب و شهود | تفسیر سوره نور | ۱۸ | واسطهبودن خانواده بین غیب و شهود | ~۵۹ دقیقه |
| دوگانگی قدرت و زیبایی | تفسیر سوره نور | ۱۸ | واسطهبودن خانواده بین غیب و شهود | ~۴۳ دقیقه |
| ابتغای رزق و ارتقای شغل | تفسیر سوره نور | ۱۸ | واسطهبودن خانواده بین غیب و شهود | ~۱۴ دقیقه |
| مرور جلسۀ قبل | تفسیر سوره نور | ۱۹ | مرور جلسۀ قبل و چرا بردهداری در اسلام تحریم نشد؟ | ~۲۹ دقیقه |
| چرا در اسلام اینقدر حس منفی به بردهداری وجود دارد؟ | تفسیر سوره نور | ۱۹ | مرور جلسۀ قبل و چرا بردهداری در اسلام تحریم نشد؟ | ~۵ دقیقه |
| تعبیرهای سمبلیک فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن (۲) / تعبیرهای سمبلیک فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن (۳) | تفسیر سوره نور | ۲۱ | تعبیر آیه مهمانی و محارم در نور | ~۱۳ دقیقه |
| تعبیرهای سمبلیک فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن (۴) | تفسیر سوره نور | ۲۱ | تعبیر آیه مهمانی و محارم در نور | ~۶ دقیقه |
| تعبیر آیۀ شصتویکم سورۀ نور | تفسیر سوره نور | ۲۱ | تعبیر آیه مهمانی و محارم در نور | ~۴ دقیقه |
| تعبیر آیۀ شصتویکم سورۀ نور / تعبیر آیۀ شصتویکم سورۀ نور (۲) | تفسیر سوره نور | ۲۱ | تعبیر آیه مهمانی و محارم در نور | ~۹ دقیقه |
| تعبیر آیۀ شصتویکم سورۀ نور (۳) | تفسیر سوره نور | ۲۱ | تعبیر آیه مهمانی و محارم در نور | ~۸ دقیقه |
| مرور جلسۀ قبل | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۱۳ دقیقه |
| نقد پایانبندی سوره نور و مقایسه با دیگر سورهها | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۹ دقیقه |
| چرا جنسیت وجود دارد؟ | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۵ دقیقه |
| کاهش اهمیت ابتغای رزق | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۳۱ دقیقه |
| ادامهٔ کاهش اهمیت ابتغای رزق | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۱۲ دقیقه |
| ادامهٔ کاهش اهمیت ابتغای رزق | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۳ دقیقه |
| ماهیت وحی و پرسشهای پیرامون آن | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۳۹ دقیقه |
| ادامهٔ ماهیت وحی و پرسشهای پیرامون آن | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۱۶ دقیقه |
| ارادۀ معطوف به قدرت | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۲۰ دقیقه |
| بهتعادلرسیدن زن و مرد و آثار و موانع آن | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۴۰ دقیقه |
| ادامهٔ بهتعادلرسیدن زن و مرد و آثار و موانع آن | تفسیر سوره نور | ۲۲ | مسائل اقتصادی خانواده و تعادل زن و مرد | ~۷ دقیقه |
| مدل فانکشنال خودآگاهانۀ یونگ | تفسیر سوره نور | ۲۳ | چقدر سورۀ نور را فهمیدهایم؟ | ~۱۲ دقیقه |
| جمعبندی | تفسیر سوره نور | ۲۵ | مطالب پراکنده و جمعبندی مباحث | ~۱۷ دقیقه |
| بحث دربارۀ تعیین موضوع جلسات بعد | تفسیر سوره نور | ۲۵ | مطالب پراکنده و جمعبندی مباحث | ~۱۴ دقیقه |
| حق، محتوای اصلی سوره | رعد | ۳ | حق محتوای اصلی سوره، انسان و اقوام، تغییر، نیمه دوم سوره | ~۶ دقیقه |
| آیات الهی و فطرت، اعتباریات و واقعیات | روم | ۰ | حکومت خداوند و آیات او در تار و پود دنیا | ~۲۵ دقیقه |
| داستان داوود | تفسیر سوره صاد | ۱ | وابستگی به اطلاعات خارج از قرآن | ~۲۷ دقیقه |
| حس اطمینان بخش حیات دنیا | تفسیر سوره یونس | ۳ | آرامش ناشی از والد و زندگی جمعی دوگانگی سرنوشت آدمها | ~۵ دقیقه |
| مردسالاری در فرهنگ غرب | تفسیر سوره یوسف | ۵ | روابط مادر و فرزند، آیین تشرف باستانی | ~۱۳ دقیقه |
| کلمه در فرهنگ قرآن | تفسیر سوره یوسف | ۷ | تفاوت در گرایش به حیات بین زن و مرد | ~۱۳ دقیقه |
| باروری در فرهنگ مردسالار | تفسیر سوره یوسف | ۷ | تفاوت در گرایش به حیات بین زن و مرد | ~۱۱ دقیقه |
| منصب تکوینی زنان در مقابل منصب تشریعی مردان است. اما در نظام مردسالار, تکوین بیارزش جلوه داده میشود. | تفسیر سوره یوسف | ۹ | یوسف، گمراهی قرآن، قضاوت بین نظریات | ~۷ دقیقه |
| اهمیت ابهامهای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر در هدایت متقین | تفسیر سوره یوسف | ۹ | یوسف، گمراهی قرآن، قضاوت بین نظریات | ~۳۲ دقیقه |
| برده داری و زدن زنها در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | تفسیر سوره یوسف | ۱۳ | مردسالاری برده داری و آیه نشوز ادامه سورهی یوسف (تکرار رویای پادشاه | ~۱۳۴ دقیقه |
| = / نشانه گذاری | سرمایهسالاری (کاپیتالیسم) | ۱ | گرایشات عجیب به مارکسیسم، نقد ایدئولوژی کاپیتالیسم، و دوران مبادله کالا | ~۱۲ دقیقه |
| ناس | مردسالاری | ۲ | سرمایهسالاری، پدرسالاری و درمان ریشهای فرهنگ | ~۲۸ دقیقه |
| انس | مردسالاری | ۲ | سرمایهسالاری، پدرسالاری و درمان ریشهای فرهنگ | ~۲۸ دقیقه |
کودک۲۶ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| والد، کودک و بالغ | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۴ | ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات | ~۵ دقیقه |
| بیتوجهی به دورهی رشد جنینی | روانکاوی و فرهنگ | ۱۰ | تداعی، تفسیر رؤیا و تحلیل آثار هنری | ~۳ دقیقه |
| گذار از تحلیل اثر هنری به روانکاوی هنرمند و عکس آن | روانکاوی و فرهنگ | ۱۳ | پستمدرنیسم، تمدن و نقد هنری روانکاوانه | ~۲ دقیقه |
| سطح نمادین بودن | روانکاوی و فرهنگ | ۲۳ | یونگ — رؤیا (۱) | ~۵ دقیقه |
| نقدِ اعتبار برابر همهٔ برداشتها | روانکاوی و فرهنگ | ۴۵ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۸ دقیقه |
| انیمیشن: نزدیکترین فرم هنری به رؤیا | روانکاوی و فرهنگ | ۴۶ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۳ دقیقه |
| پایانبندی و مسیر ممنوع | روانکاوی و فرهنگ | ۵۱ | هنرپیشه ی مخملباف | ~۱۱ دقیقه |
| جولز، وینسنت و حرفهایگری - بخش ۴ | روانکاوی و فرهنگ | ۷۲ | پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت | ~۶ دقیقه |
| مسیر روانی تارانتینو از یاغیگری تا نظم | روانکاوی و فرهنگ | ۷۳ | پالپ فیکشن و شوکران | ~۳ دقیقه |
| طرح آغازین | روانکاوی و فرهنگ | ۹۳ | نیچه — توهمِ قدرت و شهرت | ~۷ دقیقه |
| مفهومسازی، واژه و نامگذاری | فلسفه متن مقدس | ۵ | آیه بیّنه، نامگذاری و مفهوم سرساین | ~۴ دقیقه |
| نشانههای طبیعی، علم و مسئله جنسیت | فلسفه متن مقدس | ۷ | مفهوم جدید معجزه و نسبی بودن نشانه | ~۳۲ دقیقه |
| خلافت انسان و نسبت آن با مخلوقات | مسیحیت | ۱۰ | حبوط زودرس انسان و نسبت جسم با رشد | ~۳ دقیقه |
| نگاهی به تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر در مورد تکامل و خلقتگرایی | دفاع عقلانی از دین | ۲۳ | تعارض علم و دین با تمرکز بر دوگانهی تکاملگرایی و خلقتگرایی | ~۶ دقیقه |
| مجادله ابراهیم و عذاب قوم لوط | تفسیر سوره مریم | ۱۸ | وفای اسماعیل و سفارش خانواده | ~۴ دقیقه |
| خلق و امر | تفسیر سوره نحل | ۱ | دادن نعمت از روی لطف و رحمت | ~۶ دقیقه |
| بازسازی سوره | تفسیر سوره نحل | ۴ | شرک و استکبار | ~۵ دقیقه |
| تقوا و شکرگزاری | تفسیر سوره نحل | ۴ | شرک و استکبار | ~۳ دقیقه |
| پرسش و پاسخ درباره رزق، علم و تمثیلهای سوره | تفسیر سوره نحل | ۶ | شرک، استکبار و عدم شکرگزاری، انسان خصیم مبین، سایه | ~۷ دقیقه |
| ادامه بحث در مورد تم سوره - تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | تفسیر سوره نحل | ۷ | نوع دوم پرسشها برای فهم درونمایه سوره | ~۱۶ دقیقه |
| ادامه بحث در مورد تم سوره - نقش روانکاوی در تحلیل و نقد مردسالاری | تفسیر سوره نحل | ۷ | نوع دوم پرسشها برای فهم درونمایه سوره | ~۱۴ دقیقه |
| مزایا و معایب امّت واحده قدیمی و اختلاف و انحراف امّتها | تفسیر سوره نحل | ۱۰ | امت واحده، فقه و استنباط احکام | ~۵ دقیقه |
| شباهت با داستان احزاب | تفسیر سوره صاد | ۲ | علت ابهام داستانهای قرآن، بررسی داستان داوود، احزاب | ~۳ دقیقه |
| نکات کلی برای فهم داستان | تفسیر سوره یوسف | ۱ | نگاه کلی به سوره | ~۶ دقیقه |
| نقش برادر کوچکتر (بنیامین) در داستان | تفسیر سوره یوسف | ۱ | نگاه کلی به سوره | ~۲ دقیقه |
| نکات ادبی در تفسیر آیات سوره یوسف | تفسیر سوره یوسف | ۹ | یوسف، گمراهی قرآن، قضاوت بین نظریات | ~۸ دقیقه |
فرهنگ۳ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| زبان، واژگان و مسئلهٔ توحید (۶) / زبان، واژگان و مسئلهٔ توحید (۷) | فلسفه متن مقدس | ۱۳ | زبان قرآن، توحید و مسئله تحدی | ~۳ دقیقه |
| برخورد اسلام با بردهداری | تفسیر سوره نور | ۱۹ | مرور جلسۀ قبل و چرا بردهداری در اسلام تحریم نشد؟ | ~۳ دقیقه |
| رابطهی سرمایه سالاری و آزادی / توهم آزادی | سرمایهسالاری (کاپیتالیسم) | ۲ | دفاعیات سرمایهسالاری، خردباوری و افسونزدایی، و هژمونی فرهنگی در کار زنان | ~۴ دقیقه |
نظریههای اجتماعی و سیاسی۸۷ گفتار
مردسالاری۸۷ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| شُبهه مردسالارانه و شُبهه زن سالارانه | داستان آفرینش در قرآن | ۷ | شبهههای مردسالارانه و زنانه در آدم | ~۲۷ دقیقه |
| عبارت «کان من الکافرین»، چرا شیطان سجده نکرد | داستان آفرینش در قرآن | ۷ | شبهههای مردسالارانه و زنانه در آدم | ~۶ دقیقه |
| توضیحات بیشتری درباره نهایت عرفان و «یکسان نگریستن» | داستان آفرینش در قرآن | ۱۲ | سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی | ~۶ دقیقه |
| حس کمال جویی | داستان آفرینش در قرآن | ۱۲ | سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی | ~۳ دقیقه |
| تفاوت عرفان دینی و شرقی در مفهوم توبه | داستان آفرینش در قرآن | ۱۲ | سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی | ~۳ دقیقه |
| مبانی عرفان اسلامی، سیر نزولی و صعودی انسان و جایگاه توبه | داستان آفرینش در قرآن | ۱۳ | عرفان اسلامی، توبه و مسیر بازگشت انسان | ~۳ دقیقه |
| دسته آدم های فی قلوبهم مرض | داستان آفرینش در قرآن | ۱۴ | توبه، تقوای زنانه و دستههای قلبی انسان | ~۲ دقیقه |
| علت ترک بهشت | داستان آفرینش در قرآن | ۱۴ | توبه، تقوای زنانه و دستههای قلبی انسان | ~۳ دقیقه |
| تجربه اسماء الهی در درون رحم مادر (۴) | داستان آفرینش در قرآن | ۱۴ | توبه، تقوای زنانه و دستههای قلبی انسان | ~۱۶ دقیقه |
| هنر مردانه | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۵ | فمنیسم و ایجاد پیشفرضهای ناصواب | ~۱۶ دقیقه |
| تعریفی از رشد | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۸ | سه گانه نهاد، من و ابرمن و اصل لذت در نظریه فروید | ~۳ دقیقه |
| فرم و محتوا | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۳ | هنر کلاسیک و مدرن، ریتم در قرآن | ~۷ دقیقه |
| نتیجه (۳) / نتیجه (۴) / نتیجه (۵) | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۴ | ریتم در نقل داستان، خواص حروف و لغات | ~۲ دقیقه |
| شرک نهفته در زبان در عصر مدرن / شرک نهفته در زبان در عصر مدرن (۲) | مفاهیم و واژگان قرآن | ۲ | لزوم وجود مدل روانکاوی برای بررسی واژگان قرآن | ~۳ دقیقه |
| استقلال در تفکر | مفاهیم و واژگان قرآن | ۱۰ | استقلال در تفکر و واژه صالح | ~۳ دقیقه |
| خودکشی، بارداری و خلاقیت در خوانش فرویدی | روانکاوی و فرهنگ | ۱۵ | ناخودآگاه فرویدی و یونگی در نقد هنری | ~۶ دقیقه |
| تقابلهای دودویی | روانکاوی و فرهنگ | ۳۷ | مردسالاری (۲) | ~۷ دقیقه |
| مدل پایه - مدل شناختی کارکردهای خودآگاه یونگ | روانکاوی و فرهنگ | ۳۷ | مردسالاری (۲) | ~۴ دقیقه |
| حرکت هنر به سمت فرم و نقد تقابلهای عمودی | روانکاوی و فرهنگ | ۳۷ | مردسالاری (۲) | ~۲ دقیقه |
| سن ایدهآل زندگی کردن در دنیا به سنین پایین شیفت یافته است (تاثیر سرمایهسالاری) | روانکاوی و فرهنگ | ۳۷ | مردسالاری (۲) | ~۳ دقیقه |
| مطالعات مردمشناسی به عنوان یک شاهد مهم | روانکاوی و فرهنگ | ۳۸ | مردسالاری (۳) | ~۳ دقیقه |
| ترس از اختگی و واهمه از زن در مردها | روانکاوی و فرهنگ | ۳۸ | مردسالاری (۳) | ~۳ دقیقه |
| ایدههای جالب در پرسش و پاسخ آخر جلسه | روانکاوی و فرهنگ | ۳۸ | مردسالاری (۳) | ~۶ دقیقه |
| ملاک پیشرفت و دیدگاه آکادمیک خودشان مردسالارانه هستند. | روانکاوی و فرهنگ | ۳۹ | مردسالاری (۴) | ~۶ دقیقه |
| پرسش و پاسخ | روانکاوی و فرهنگ | ۳۹ | مردسالاری (۴) | ~۳ دقیقه |
| مردسالاری فرهنگی و تحقیر کارهای زنانه | روانکاوی و فرهنگ | ۴۲ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۲) | ~۳۲ دقیقه |
| مرگ مادر و قطع ارتباط | روانکاوی و فرهنگ | ۴۸ | سندرم پیتر پن: وابستگی به مادر و غیبت پدر | ~۳۲ دقیقه |
| نماد حیوانات در رویا، گربه و واکنش عاطفی | روانکاوی و فرهنگ | ۵۰ | بازتابهای ناخودآگاه در رفتارِ روزمره | ~۱۴ دقیقه |
| بروز کاپیتالیسم در فیلم هامون | روانکاوی و فرهنگ | ۶۵ | بروز کاپیتالیسم در فیلم هامون | ~۲ دقیقه |
| خشونت، سنت و شکست مردانه | روانکاوی و فرهنگ | ۶۷ | هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی | ~۱۲ دقیقه |
| کارگردانی، نما و دیالوگ | روانکاوی و فرهنگ | ۸۰ | شهرِ زیبا (فرهادی) | ~۶ دقیقه |
| از چهارشنبهسوری تا درباره الی | روانکاوی و فرهنگ | ۸۱ | چهارشنبهسوری (فرهادی) | ~۳ دقیقه |
| خانواده، جنسیت و ساختار روانی در بستر زبان | روانکاوی و فرهنگ | ۸۳ | بیگانه در فضای زناشویی و پروجکشن آنیما | ~۱۵ دقیقه |
| موسیقی، اوپرا و فلسفهٔ هنر | روانکاوی و فرهنگ | ۸۹ | نیچه — کانت و شوپنهاور | ~۶ دقیقه |
| سایه، فرافکنی و رابطه آن با دیگری و فرهنگ | روانکاوی و فرهنگ | ۹۳ | نیچه — توهمِ قدرت و شهرت | ~۳ دقیقه |
| معیارهای بحث روشن و همدلانه | روانکاوی و فرهنگ | ۹۵ | نیچه — تعارضِ جنسیتی و موسیقی | ~۱۱ دقیقه |
| زنانگی، سایه و تناقضهای متن | روانکاوی و فرهنگ | ۹۵ | نیچه — تعارضِ جنسیتی و موسیقی | ~۳ دقیقه |
| نمونهٔ اختلاف تفسیری دربارهٔ نیهیلیسم نیچه | روانکاوی و فرهنگ | ۹۶ | نیچه، اشرافیت و نیهیلیسم | ~۱۲ دقیقه |
| روانکاوی و فرهنگ - جلسه ۹۷ | روانکاوی و فرهنگ | ۹۷ | نیچه، پوچگرایی و خوانش روانکاوانه | ~۹ دقیقه |
| متفکر، ایدئال و اثر واقعی متن | روانکاوی و فرهنگ | ۹۷ | نیچه، پوچگرایی و خوانش روانکاوانه | ~۳ دقیقه |
| دریدا، باشلار و مرگ مؤلف | روانکاوی و فرهنگ | ۹۷ | نیچه، پوچگرایی و خوانش روانکاوانه | ~۱۷ دقیقه |
| دریدا، باشلار و مرگ مؤلف | روانکاوی و فرهنگ | ۹۷ | نیچه، پوچگرایی و خوانش روانکاوانه | ~۷ دقیقه |
| سلف، مسیح و فرافکنی | روانکاوی و فرهنگ | ۹۸ | چنین گفت زرتشت و سمینار یونگ | ~۱۶ دقیقه |
| مرگ روان پیش | روانکاوی و فرهنگ | ۹۹ | مرگ روان، بندباز زرتشت، و محو و جنون | ~۱۲ دقیقه |
| محو، جنون و فردانیت | روانکاوی و فرهنگ | ۹۹ | مرگ روان، بندباز زرتشت، و محو و جنون | ~۷ دقیقه |
| فرزندان آینده و تنهایی نیچه | روانکاوی و فرهنگ | ۱۰۰ | فردانیت و شناخت حقیقت — جلسهٔ پایانی | ~۱۹ دقیقه |
| رسالت، تشریع و تکوین و رشد روانی انسان | معجزه چیست؟ | ۲ | روش بررسی مفهوم آیه در قرآن | ~۳ دقیقه |
| گرایشهای تفسیری و ابزار تفسیر | دفاع عقلانی از دین | ۱۸ | انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها | ~۶ دقیقه |
| کیهانشناسی و هفتآسمان | دفاع عقلانی از دین | ۲۷ | تعارض علم و متون دینی در گزارههای ناظر به طبیعت | ~۶ دقیقه |
| تفاوت غیر علمی بودن با ضد علمی | دفاع عقلانی از دین | ۳۹ | ایراد علمی به فرشته و جن | ~۵ دقیقه |
| نکته تاریخی در اخت هارون | دفاع عقلانی از دین | ۴۴ | مریم، اخت هارون | ~۲۸ دقیقه |
| شبهات درباره شریعت در مقایسه با شبهات درباره حقایق دین، بایدها و نبایدهای رفتاری در اسلام و مقایسه با آمیشها در برابر هستها | دفاع عقلانی از دین | ۴۸ | احکام بایدها و نبایدها در مقایسه با هستها | ~۵ دقیقه |
| ضرورت بررسی انگیزههای تحریف | دفاع عقلانی از دین | ۵۱ | احکام ارزش شریعت بدعت احکام بدون ادلّه و روایات مشخص در فقه | ~۵ دقیقه |
| نقش مقایسه شریعت با دیگر طریقتها و شیوههای زندگانی در بحث شریعت، مفهوم آزادی | دفاع عقلانی از دین | ۵۵ | احکام حکومت دینی فقها | ~۶ دقیقه |
| داستان آفرینش آدم و هبوط | دفاع عقلانی از دین | ۶۱ | بیان انسجام جلسات برگزار شده تا به الان احکام ادامه بحث نماز | ~۳ دقیقه |
| حج و قبله | دفاع عقلانی از دین | ۶۳ | احکام نماز جمعه و تاریخچه محتوای آن در شریعت تورات | ~۳ دقیقه |
| شرک، بزرگترین گناه | انعام | ۱ | بیان تم کلی سوره، کفر و شرک | ~۷ دقیقه |
| پرسش و پاسخ | انفال | ۱ | ابتدای سوره، مقدمه سورههای قرآن | ~۲ دقیقه |
| روش و مبانی تفسیر، معجزه، و مروری بر تاریخ انبیاء در عهدین | بقره + نساء | ۱ | پیش درآمدی بر مباحث سوره نساء شبهات و نحوه برخورد با آنها | ~۳ دقیقه |
| تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر منشأ همه هدایتها | تفسیر سوره هود | ۲ | دنیا محل آزمایش | ~۳ دقیقه |
| مطالعه از ابتدای سوره - نقد فمینیسم رادیکال و تحلیل ساختارهای سلطه | تفسیر سوره هود | ۲ | دنیا محل آزمایش | ~۳ دقیقه |
| انحراف سرمایهسالاری در قوم شعیب و انحراف مردسالاری در قوم لوط | تفسیر سوره هود | ۷ | تقلید و بهرهی پرستش تقلیدی | ~۱۳ دقیقه |
| کتاب، زبان و هدایت | ابراهیم | ۱ | مقدمهٔ سوره و فضای کلی ابراهیم | ~۵ دقیقه |
| علم و تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | تفسیر سوره مریم | ۳ | دعای پنهانی زکریا برای وارث | ~۱۸ دقیقه |
| معنی دار بودن عالم | تفسیر سوره مریم | ۵ | پاکی و نیکوکاری یحیی | ~۳ دقیقه |
| قیامت در سوره مریم - بخش ۲ | تفسیر سوره مریم | ۲۹ | نفی فرزند برای خدای رحمن | ~۱۲ دقیقه |
| پرسش و پاسخ | تفسیر سوره نحل | ۱۱ | اولین حکم فقهی قرآن و پرسش و پاسخ | ~۵ دقیقه |
| قدرت معطوف به زیبایی در مقابل قدرت معطوف به قدرت | تفسیر سوره نمل | ۳ | مقدمه، مروری بر محتوای جلسه ی قبل | ~۱۴ دقیقه |
| مفهوم کلمه و دوگانگیهای زن و مرد | تفسیر سوره نور | ۱۷ | دوگانگیهای مرد و زن مفهوم کلمه | ~۲۷ دقیقه |
| فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن مردسالارانه دربارۀ کنیز | تفسیر سوره نور | ۱۹ | مرور جلسۀ قبل و چرا بردهداری در اسلام تحریم نشد؟ | ~۱۲ دقیقه |
| مرور جلسات گذشته و نقش و جایگاه زن در قرآن و روایاتای بر بحث ایمان و اهل کتاب سوره | رعد | ۱ | مدنی یا مکی بودن سوره | ~۱۲ دقیقه |
| انسان تافتۀ جدا بافته | رعد | ۳ | حق محتوای اصلی سوره، انسان و اقوام، تغییر، نیمه دوم سوره | ~۳ دقیقه |
| حضرت لوط (ع) | شعراء | ۳ | بررسی ادامه داستانهای انبیاء | ~۶ دقیقه |
| حضرت شعیب (ع) | شعراء | ۳ | بررسی ادامه داستانهای انبیاء | ~۸ دقیقه |
| رسالت، تشریع و تکوین و رشد روانی انسان | یس | ۲ | روش بررسی مفهوم آیه در قرآن | ~۳ دقیقه |
| اهمیت نسیان در انسان | تفسیر سوره یونس | ۲ | هدایت تکوینی مقدمه هدایت تشریعی بررسی تواتر واژگان اطمینان به حیات دنیا | ~۲ دقیقه |
| انسان بالقوه منطقی و معقول است نه بالفعل (یعنی آدمها ابتدا زندگی میکنند و بعد براساس زندگی خود عقایدی را انتخاب میکنند نه برعکس) | تفسیر سوره یونس | ۲ | هدایت تکوینی مقدمه هدایت تشریعی بررسی تواتر واژگان اطمینان به حیات دنیا | ~۳ دقیقه |
| احساس عدم امنیت گاهبهگاه و گذرا | تفسیر سوره یونس | ۳ | آرامش ناشی از والد و زندگی جمعی دوگانگی سرنوشت آدمها | ~۵ دقیقه |
| شکل گیری جنسیت مردانه با فرهنگ – سندروم پیتر پن | تفسیر سوره یوسف | ۸ | آیین تشرف در عصر ما، مردسالاری در تفسیر احکام | ~۱۲ دقیقه |
| مسئله قضاوت و شهادت زنان در دادگاه هم به وجه تکوینی آنان مرتبط است. | تفسیر سوره یوسف | ۹ | یوسف، گمراهی قرآن، قضاوت بین نظریات | ~۴۴ دقیقه |
| مردسالاری در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | تفسیر سوره یوسف | ۱۳ | مردسالاری برده داری و آیه نشوز ادامه سورهی یوسف (تکرار رویای پادشاه | ~۳۸ دقیقه |
| سازگاری نحوه حرف زدن آدمها با شخصیتشان در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر (ادبیات) | تفسیر سوره یوسف | ۱۳ | مردسالاری برده داری و آیه نشوز ادامه سورهی یوسف (تکرار رویای پادشاه | ~۸ دقیقه |
| دوران مبادله کالا / فرانروایی کاپیتال بدون هیچ هدایتی | سرمایهسالاری (کاپیتالیسم) | ۱ | گرایشات عجیب به مارکسیسم، نقد ایدئولوژی کاپیتالیسم، و دوران مبادله کالا | ~۷ دقیقه |
| تاریخچهی نظام سرمایه سالاری / بین شروع جهش علمی و شروع انقلاب فرانسه به عنوان نقطهی آغاز سرمایه سالاری... | سرمایهسالاری (کاپیتالیسم) | ۲ | دفاعیات سرمایهسالاری، خردباوری و افسونزدایی، و هژمونی فرهنگی در کار زنان | ~۷ دقیقه |
| مثال سوم: آزادی بیان، لیبرالیسم بالاترین فضیلت نیست! | سرمایهسالاری (کاپیتالیسم) | ۳ | انتقاد از کاپیتالیسم، ویژگیهای مثبت دوران مدرن، دموکراسی و آزادی بیان | ~۲۵ دقیقه |
| جن | مردسالاری | ۲ | سرمایهسالاری، پدرسالاری و درمان ریشهای فرهنگ | ~۸ دقیقه |
| جن | مردسالاری | ۲ | سرمایهسالاری، پدرسالاری و درمان ریشهای فرهنگ | ~۶ دقیقه |
مفاهیم روانکاوی و نمادشناسی۶۱ گفتار
نماد۲۹ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب | قرآن و ادبیات مدرن | ۳ | واژگان و گرامر قرآن | ~۲ دقیقه |
| مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب (۶) / مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب (۷) | قرآن و ادبیات مدرن | ۳ | واژگان و گرامر قرآن | ~۵ دقیقه |
| ادامه بحث محکمات و متشابهات در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر: خوانشهای نادرست و خطر گمراهی | قرآن و ادبیات مدرن | ۵ | سهم مخاطب در ساخت محتوای اثر در هنر مدرن و متشابهات در | ~۱۳ دقیقه |
| حکمت | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۹ | روش فهميدن معني واژه | ~۷ دقیقه |
| تفسیر رؤیاایرما | روانکاوی و فرهنگ | ۵ | رؤیای ایرما و رشد جنسیت در فروید | ~۱۱ دقیقه |
| کیفیت تفسیر رؤیا | روانکاوی و فرهنگ | ۹ | نقد فروید، سهگانه برن و نظریه رؤیا | ~۴ دقیقه |
| درونی یا بیرونی بودن | روانکاوی و فرهنگ | ۲۳ | یونگ — رؤیا (۱) | ~۱۳ دقیقه |
| آرکتایپ سایه (Shadow) | روانکاوی و فرهنگ | ۲۹ | یونگ — کهنالگو (۲) | ~۶ دقیقه |
| مقدمهای برای دیدن «رنگ انار» | روانکاوی و فرهنگ | ۴۳ | فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار | ~۸ دقیقه |
| بازگشت به «شبهای زایندهرود»: تفاوت خوانش فرویدی و یونگی | روانکاوی و فرهنگ | ۴۶ | بحثِ فهمِ اثرِ هنری | ~۵ دقیقه |
| سیاست فراتر از کشمکشهای شخصی | روانکاوی و فرهنگ | ۵۳ | دیدگاههای سیاسی‑اجتماعیِ یونگ — مقدمه | ~۳ دقیقه |
| خطر خطا و نمونهٔ «سرخ و سیاه» | روانکاوی و فرهنگ | ۵۹ | تمهای اساطیری انجمنِ شاعرانِ مرده | ~۴ دقیقه |
| رویای آغازین؛ خلاصهٔ کل فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۶۲ | ادامهٔ هامون | ~۳ دقیقه |
| ژانر، ناخودآگاه جمعی و ادامهٔ بحث | روانکاوی و فرهنگ | ۶۹ | سگهای انباری (تارانتینو) | ~۴ دقیقه |
| چرا گانگسترها در سینما سمپاتیک میشوند؟ | روانکاوی و فرهنگ | ۷۰ | ادامهٔ سگهای انباری — ژانر | ~۳ دقیقه |
| کار منتقد و مسئله ارزشگذاری | روانکاوی و فرهنگ | ۸۱ | چهارشنبهسوری (فرهادی) | ~۱۲ دقیقه |
| خودآگاه اجتماعی و پرسش مهاجرت | روانکاوی و فرهنگ | ۸۵ | جداییِ نادر از سیمین | ~۳ دقیقه |
| زرتشت، زرتشتیگری و کهنالگو | روانکاوی و فرهنگ | ۹۸ | چنین گفت زرتشت و سمینار یونگ | ~۷ دقیقه |
| قطعهٔ آغازین و پرسشهای یونگی | روانکاوی و فرهنگ | ۹۸ | چنین گفت زرتشت و سمینار یونگ | ~۷ دقیقه |
| شاره به ذکر: نزول وحی و تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | تفسیر سوره انبیا | ۵ | شرک، توحید، سیر انبیاء | ~۵ دقیقه |
| صفا و مروه و استمرار مناسک پیش از اسلام | تفسیر سوره حج | ۱۱ | اخلاق جنگ، دفاع دینی و حدود خشونت مأذون | ~۳ دقیقه |
| موسی و زن | تفسیر سوره کهف | ۶ | ورود به جزئیات بیشتر در مورد داستانها و ارتباط آنها با متنهای | ~۴۴ دقیقه |
| وحی، تجربهٔ پیامبر و متن تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر | تفسیر سوره مریم | ۲۳ | نزول فرشتگان و شکیبایی در عبادت | ~۳ دقیقه |
| حکومت متعادل: اهرام نفوذناپذیر یا شیشههای جذاب | تفسیر سوره نمل | ۳ | مقدمه، مروری بر محتوای جلسه ی قبل | ~۹ دقیقه |
| جمع بندی داستان اصلی سوره (۳) / جمع بندی داستان اصلی سوره (۴) | تفسیر سوره نمل | ۵ | جمع بندی مسئله نطق و تکلم زیبانی حکمت ظرافت در حکومت سلیمان | ~۱۱ دقیقه |
| جمع بندی داستان اصلی سوره (۵) | تفسیر سوره نمل | ۵ | جمع بندی مسئله نطق و تکلم زیبانی حکمت ظرافت در حکومت سلیمان | ~۶ دقیقه |
| مرور جلسۀ قبل | تفسیر سوره نور | ۲۰ | مرور جلسۀ قبل و پرسش و پاسخ | ~۳ دقیقه |
| اهمیت شروع داستان | تفسیر سوره یوسف | ۳ | اهمیت شروع داستان یوسف | ~۷ دقیقه |
| پیدا کردن ارتباط بین قسمت های مختلف تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر به کمک عبارتهای مشابه | تفسیر سوره یوسف | ۱۰ | آیا اعتقاد به یک چیز تخیلی میتواند به انسان آرامش واقعی دهد؟ | ~۴ دقیقه |
روان۱۶ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| واژه صالح | مفاهیم و واژگان قرآن | ۱۰ | استقلال در تفکر و واژه صالح | ~۱۰ دقیقه |
| تفسیر رؤیای ایرما | روانکاوی و فرهنگ | ۵ | رؤیای ایرما و رشد جنسیت در فروید | ~۷ دقیقه |
| فروید، مارکسیستیسم و مکتب فرانکفورت | روانکاوی و فرهنگ | ۵۳ | دیدگاههای سیاسی‑اجتماعیِ یونگ — مقدمه | ~۳ دقیقه |
| کمدی پنهان و طنز سیاه | روانکاوی و فرهنگ | ۷۰ | ادامهٔ سگهای انباری — ژانر | ~۳ دقیقه |
| جن | روانکاوی و فرهنگ | ۹۱ | زایش تراژدی: نیچه، رنج و هنر دیونیزوسی | ~۳ دقیقه |
| جمعبندی: تعامل با دیگران | دفاع عقلانی از دین | ۴۷ | احکام اجتهاد و جهد، عقل و وحی | ~۷ دقیقه |
| مرز مشخصی بین اخلاق و شریعت (معناگرا) نیست | دفاع عقلانی از دین | ۷۰ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده، احساس به والدین | ~۶ دقیقه |
| اصلاح ژنتیکی و دخالت تکوینی خداوند در نسل بشر | تفسیر سوره هود | ۴ | داستان پنج پیامبر | ~۸ دقیقه |
| ظلم به دخترها | تفسیر سوره نحل | ۶ | شرک، استکبار و عدم شکرگزاری، انسان خصیم مبین، سایه | ~۲۳ دقیقه |
| پرسش و پاسخ درباره رزق، علم و تمثیلهای سوره | تفسیر سوره نحل | ۸ | تفاوت ذکر نعمتها در قسمت اول سوره و این قسمت | ~۷ دقیقه |
| شأن نزول آیات | تفسیر سوره نور | ۲۵ | مطالب پراکنده و جمعبندی مباحث | ~۶ دقیقه |
| سناریوی دوم در تحلیل داستان حضرت داوود | تفسیر سوره صاد | ۴ | نکاتی در مورد داستان حضرت داوود، داستان حضرت ایوب | ~۶ دقیقه |
| نقطه عطف / نقطه عطف (۲) | تفسیر سوره یوسف | ۲ | بررسی داستان یوسف به عنوان یک متن ادبی | ~۱۱ دقیقه |
| اطناب نامتعارف داستان در مورد قضاوت جالب بین ادعای زلیخا و یوسف | تفسیر سوره یوسف | ۹ | یوسف، گمراهی قرآن، قضاوت بین نظریات | ~۳ دقیقه |
| امروز مردم در حداکثر انقیاد در طول تاریخ زندگی میکنند، در حالی که فکر میکنند آزاد هستند. / این آزادی که... | سرمایهسالاری (کاپیتالیسم) | ۲ | دفاعیات سرمایهسالاری، خردباوری و افسونزدایی، و هژمونی فرهنگی در کار زنان | ~۶ دقیقه |
| کارکردن زنها در عصر حاضر نمونهای دیگراز هژمونی فرهنگی / مکانیزم تشویق و تنبیه توسط سیستمها / انقیادی س... | سرمایهسالاری (کاپیتالیسم) | ۲ | دفاعیات سرمایهسالاری، خردباوری و افسونزدایی، و هژمونی فرهنگی در کار زنان | ~۵۵ دقیقه |
رؤیا۷ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| اراده قتل مسیح و پایان یک عهد | مسیحیت | ۲۰ | تاریخنگاری، جهانبینی و داوری قرآن درباره مسیح | ~۱۰ دقیقه |
| عیسی و مریم در عرفان اسلامی | مسیحیت | ۲۲ | امت دینی، عرفان اسلامی و انحرافهای مسیحی | ~۴ دقیقه |
| حب دنیا | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۵ | مواجهۀ امت جدید با خارج از فضای ایمانی | ~۱۱ دقیقه |
| اعلام نتیجهی داستان در ابتدای داستان و توجهدادن مخاطب به چگونگی روند داستان | تفسیر سوره قصص | ۱ | ساختار کلی سوره و مشابهت داستان سوره با داستان سوره یوسف (ع) | ~۷ دقیقه |
| ترجمه آیه ۴۴ ص | تفسیر سوره صاد | ۵ | تکمیل داستان ایوب بررسی داستانهای سوره از نظر میزان اتکا به فرامتنها | ~۶ دقیقه |
| نقش هارون | تفسیر سوره طه | ۴ | داستان ماجرای گوساله سامری (طلایی) | ~۷ دقیقه |
| مروری مختصر بر داستان تا آیه ۵۷ | تفسیر سوره یوسف | ۱۳ | مردسالاری برده داری و آیه نشوز ادامه سورهی یوسف (تکرار رویای پادشاه | ~۹ دقیقه |
ناخودآگاه۶ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| واکنش وارونه | روانکاوی و فرهنگ | ۳ | سازوکار نهاد، خود و فراخود در نظریه فروید | ~۶ دقیقه |
| فیکساسیون دهانی و نشانههای بدن در فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۱۴ | قصد مؤلف و مبانی نقد هنری روانکاوانه | ~۳ دقیقه |
| پیشنهاد تحلیل فیلم «هنرپیشه» | روانکاوی و فرهنگ | ۴۹ | مقدمهٔ هنرپیشه | ~۵ دقیقه |
| علایق، فوبیاها و نشانههای روزمره (۲) / علایق، فوبیاها و نشانههای روزمره (۳) | روانکاوی و فرهنگ | ۵۰ | بازتابهای ناخودآگاه در رفتارِ روزمره | ~۳ دقیقه |
| آغاز «هنرپیشه» و مونولوگ شکایت | روانکاوی و فرهنگ | ۵۲ | رشدِ آنیما هنرپیشه | ~۶ دقیقه |
| جولز، وینسنت و حرفهایگری - بخش ۵ | روانکاوی و فرهنگ | ۷۲ | پاپ فیکشن کنار رزروار داگز و مرگ وینسنت | ~۱۱ دقیقه |
خودآگاه۳ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| حاشیه عشق زن و مرد و آزمونهای نادرست؛ عشق زن و مرد و آزمونهای نادرست | روانکاوی و فرهنگ | ۸۵ | جداییِ نادر از سیمین | ~۳ دقیقه |
| ورود به لایههای ناخودآگاه | روانکاوی و فرهنگ | ۸۵ | جداییِ نادر از سیمین | ~۶ دقیقه |
| خلاصه داستان | تفسیر سوره طه | ۴ | داستان ماجرای گوساله سامری (طلایی) | ~۷ دقیقه |
جریانهای اجتماعی و انتقادی۴۲ گفتار
فمینیسم۴۲ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| پرسش و پاسخ (۲) / پرسش و پاسخ (۳) | قرآن و ادبیات مدرن | ۳ | واژگان و گرامر قرآن | ~۳ دقیقه |
| سهگانه شخصیتی اریک برن | قرآن و ادبیات مدرن | ۷ | مسئله شر تحولات بین ادبیات کلاسیک و مدرن | ~۳ دقیقه |
| ماهیت معصیت و تمرد شیطان | داستان آفرینش در قرآن | ۸ | شیطان، جن و نقش او در معصیت انسان | ~۲ دقیقه |
| خطوات شیطان | داستان آفرینش در قرآن | ۱۲ | سوآت، معاد جسمانی و زندگی درونی | ~۶ دقیقه |
| والد و بالغ | داستان آفرینش در قرآن | ۱۴ | توبه، تقوای زنانه و دستههای قلبی انسان | ~۳ دقیقه |
| جایگاه تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و موانع ارتباط با آن | مقدمهای بر فهم قرآن | ۶ | والد و نقش آن در زندگی مردسالاری و فمینیسم | ~۸ دقیقه |
| ارائه آقای محسن گودرزی | مقدمهای بر فهم قرآن | ۱۵ | فمنیسم و ایجاد پیشفرضهای ناصواب | ~۱۲ دقیقه |
| دختر | روانکاوی و فرهنگ | ۵ | رؤیای ایرما و رشد جنسیت در فروید | ~۵ دقیقه |
| اساس ایدههای فمینیسم مبتنی بر تشابه | روانکاوی و فرهنگ | ۳۸ | مردسالاری (۳) | ~۵ دقیقه |
| تحلیل و نقد ایدههای دفاع از فمینیسم مبتنی بر تشابه | روانکاوی و فرهنگ | ۳۹ | مردسالاری (۴) | ~۶ دقیقه |
| پایانبندی و مسیر ممنوع | روانکاوی و فرهنگ | ۵۱ | هنرپیشه ی مخملباف | ~۵ دقیقه |
| جلسهٔ هشتادونهم: روانکاوی و فرهنگ | روانکاوی و فرهنگ | ۸۹ | نیچه — کانت و شوپنهاور | ~۳ دقیقه |
| نزول آیات | معجزه چیست؟ | ۱ | کلمه معجزه و miracle و منظور از دیدگاه اسلامی | ~۳ دقیقه |
| جمعبندی محتوای جلسات و نسبت دین و عقلانیت | دفاع عقلانی از دین | ۱ | منظور و هدف از جلسات دفاع عقلانی از دین چیست؟ | ~۳ دقیقه |
| نکاتی درباره عرفان و موانع آن | دفاع عقلانی از دین | ۱۱ | ارتباط با هستی محض | ~۵ دقیقه |
| ادامه بررسی اینکه شریعت ما را به چه سمتی میبرد بر اساس داستان آفرینش | دفاع عقلانی از دین | ۵۵ | احکام حکومت دینی فقها | ~۳ دقیقه |
| زمان در شریعت، اوقات نماز | دفاع عقلانی از دین | ۵۸ | احکام نسبت شریعت و مسیر رشد اوقات شرعی | ~۲ دقیقه |
| جایگاه والدین در روان فرزند؛ تظاهر اسماء الهی جلال و جمال | دفاع عقلانی از دین | ۶۹ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده | ~۶ دقیقه |
| داستان حضرت ابراهیم(ع) در سوره انعام | دفاع عقلانی از دین | ۷۰ | احکام ادامه مبحث احکام خانواده، احساس به والدین | ~۲ دقیقه |
| تمثیل سوم: داستان مباهله و اثبات حقانیت پیامبر(ص) - بررسی مفهوم زن در نظام مردسالار و نسبت آن با طبیعت | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۳ | شیوه بحث با اهل کتاب | ~۳ دقیقه |
| چرا اقوام پیامبران پیشین (قبل از حضرت موسی) با وجود معجزات مفهوم پیام را نمیفهمیدند | تفسیر سوره انبیا | ۷ | انبیاء، معجزات و اقوام | ~۶ دقیقه |
| عبادت راه لازم و نه کافی برای هدایت | تفسیر سوره هود | ۲ | دنیا محل آزمایش | ~۳ دقیقه |
| مطالعه از ابتدای سوره - بررسی مفهوم زن در نظام مردسالار و نسبت آن با طبیعت | تفسیر سوره هود | ۲ | دنیا محل آزمایش | ~۷ دقیقه |
| خلاصهای از روند طی شده | تفسیر سوره مریم | ۶ | کنارهگیری مریم و خلوت شرقی | ~۸ دقیقه |
| قیامت در سورهی مریم - بخش ۱ | تفسیر سوره مریم | ۲۹ | نفی فرزند برای خدای رحمن | ~۴ دقیقه |
| محصنات به مفهوم زنان شوهردار نیست | تفسیر سوره نور | ۱۴ | حصن و محصنات حکم رجم موارد اختلاف احکام در قرآن و فقه | ~۶۶ دقیقه |
| نزول آیات | یس | ۱ | سورهای برای غفلت زدایی | ~۳ دقیقه |
| اطمینان به حیات دنیا | تفسیر سوره یونس | ۲ | هدایت تکوینی مقدمه هدایت تشریعی بررسی تواتر واژگان اطمینان به حیات دنیا | ~۲ دقیقه |
| بررسی مفهوم زن در نظام مردسالار و نسبت آن با طبیعت | مردسالاری | ۱ | تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | ~۱۷ دقیقه |
| نقد فمینیسم رادیکال و تحلیل ساختارهای سلطه | مردسالاری | ۱ | تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | ~۱۱ دقیقه |
| جمعبندی و چشمانداز: از مردسالاری به پسامردسالاری | مردسالاری | ۱ | تعریف مردسالاری و نسبت آن با سرمایهسالاری | ~۲۳ دقیقه |
| ۱۵ سوره بقره و ویژگی منافقان و مرور مباحث جلسات گذشته: تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه (۲) | مردسالاری | ۳ | تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه | ~۱۵ دقیقه |
| ۱۵ سوره بقره و ویژگی منافقان و مرور مباحث جلسات گذشته: تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه (۵) | مردسالاری | ۳ | تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه | ~۳ دقیقه |
| ۱۵ سوره بقره و ویژگی منافقان و مرور مباحث جلسات گذشته: تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه (۷) | مردسالاری | ۳ | تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه | ~۹ دقیقه |
| ۱۵ سوره بقره و ویژگی منافقان و مرور مباحث جلسات گذشته: تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه (۸) | مردسالاری | ۳ | تقابلهای دوتایی، زبان و مقاومت ناخودآگاه | ~۱۷ دقیقه |
| نقد فمینیسم تشابهطلب و دفاع از تفاوتهای زنانه در برابر سرمایهداری | مردسالاری | ۴ | نقد فمینیسم تشابه و دفاع از تفاوت زنانه | ~۱۸ دقیقه |
| نقد فمینیسم تشابهطلب و دفاع از تفاوتهای زنانه در برابر سرمایهداری (۲) | مردسالاری | ۴ | نقد فمینیسم تشابه و دفاع از تفاوت زنانه | ~۱۲ دقیقه |
| نقد فمینیسم تشابهطلب و دفاع از تفاوتهای زنانه در برابر سرمایهداری (۳) | مردسالاری | ۴ | نقد فمینیسم تشابه و دفاع از تفاوت زنانه | ~۳ دقیقه |
| نقد فمینیسم تشابهطلب و دفاع از تفاوتهای زنانه در برابر سرمایهداری (۵) | مردسالاری | ۴ | نقد فمینیسم تشابه و دفاع از تفاوت زنانه | ~۱۵ دقیقه |
| نقد فمینیسم تشابهطلب و دفاع از تفاوتهای زنانه در برابر سرمایهداری (۶) | مردسالاری | ۴ | نقد فمینیسم تشابه و دفاع از تفاوت زنانه | ~۱۲ دقیقه |
| نقد فمینیسم تشابهطلب و دفاع از تفاوتهای زنانه در برابر سرمایهداری (۷) | مردسالاری | ۴ | نقد فمینیسم تشابه و دفاع از تفاوت زنانه | ~۱۲ دقیقه |
| نقد فمینیسم تشابهطلب و دفاع از تفاوتهای زنانه در برابر سرمایهداری (۸) | مردسالاری | ۴ | نقد فمینیسم تشابه و دفاع از تفاوت زنانه | ~۳ دقیقه |
مفاهیم عرفانی و وجودی۳۷ گفتار
عشق۲۸ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب (۲) / مثال هایی از شکستن توصیف واژگان ناآشنای تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای عرب (۳) | قرآن و ادبیات مدرن | ۳ | واژگان و گرامر قرآن | ~۱۰ دقیقه |
| تاثیر گناه بر حالت آدم و حوا | داستان آفرینش در قرآن | ۱۰ | زندگی در عالم معنا و هبوط به جسم | ~۸ دقیقه |
| یونگ، فروید و اعتبار تجربهٔ شخصی | روانکاوی و فرهنگ | ۲۵ | یونگ — رؤیا (۳) | ~۵ دقیقه |
| فروید، یونگ و سه لایهٔ اثر هنری | روانکاوی و فرهنگ | ۴۳ | فهمِ اثرِ هنری — مقدمهٔ رنگِ انار | ~۵ دقیقه |
| همزادپنداری پاراجانوف با سایات نووآ | روانکاوی و فرهنگ | ۴۴ | بررسیِ فیلمِ رنگِ انار | ~۴ دقیقه |
| بازگشت به مخملباف و «دستفروش» | روانکاوی و فرهنگ | ۵۲ | رشدِ آنیما هنرپیشه | ~۳ دقیقه |
| آغاز بحث درباره «هامون» | روانکاوی و فرهنگ | ۶۱ | تحلیلِ هامون — ۱ | ~۲ دقیقه |
| تصویر دین در فیلم هامون | روانکاوی و فرهنگ | ۶۱ | تحلیلِ هامون — ۱ | ~۱۱ دقیقه |
| هامون و آرزوی رشد | روانکاوی و فرهنگ | ۶۴ | پروجکشنِ آنیما و کودک هامون | ~۴ دقیقه |
| افسردگی و قطع شدن انرژی آنیمایی | روانکاوی و فرهنگ | ۶۴ | پروجکشنِ آنیما و کودک هامون | ~۴ دقیقه |
| نیستانگاری و ریشهٔ عاطفی آن | روانکاوی و فرهنگ | ۶۷ | هامون — گذر از کودکی به بزرگسالی | ~۳ دقیقه |
| مستر براون، مستر بلو و حضور تارانتینو در فیلم | روانکاوی و فرهنگ | ۶۹ | سگهای انباری (تارانتینو) | ~۷ دقیقه |
| آیا قتل هم عاشقانه است؟ | روانکاوی و فرهنگ | ۷۹ | رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا | ~۶ دقیقه |
| دادگاه و تناقض قانون | روانکاوی و فرهنگ | ۷۹ | رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا | ~۲ دقیقه |
| تکمیل نقشهٔ روانی شخصیتها | روانکاوی و فرهنگ | ۷۹ | رقص در غبار — آغازِ شهرِ زیبا | ~۸ دقیقه |
| خلوتهای الی | روانکاوی و فرهنگ | ۸۲ | دربارهٔ الی (فرهادی) | ~۳ دقیقه |
| ترمه و نگاه آینهای | روانکاوی و فرهنگ | ۸۵ | جداییِ نادر از سیمین | ~۲ دقیقه |
| تحلیل مفهوم آیه و نسبت آن با زنانگی | فلسفه متن مقدس | ۴ | پرسشهای پژوهشی فلسفه دین و متون مقدس | ~۳۲ دقیقه |
| دو ایراد اصلی به برهان پنهانی | فلسفه متن مقدس | ۱۲ | پنهانی خدا، کمکاری شناختی و امکانهای انسان | ~۳ دقیقه |
| ابعاد تشریعی نجات | مسیحیت | ۵ | نجاتشناسی مسیحی و ابعاد تشریعی رهایی | ~۸ دقیقه |
| تعارض خارج از متن، شبهه حاصل از انتظار خواننده | دفاع عقلانی از دین | ۱۸ | انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها | ~۵ دقیقه |
| زمین شناسی: معنا داشتن پدیده های طبیعی | دفاع عقلانی از دین | ۳۶ | ترور قاسم سلیمانی و زمین شناسی، مسطح بودن زمین | ~۸ دقیقه |
| استکبار | تفسیر سوره نحل | ۵ | شباهت و تفاوت سوره نحل و انعام خطاب آیه اول استکبار | ~۵ دقیقه |
| آیه 'اگر خدا میخواست'، جبر و اختیار و داستان آدم(ع) | تفسیر سوره نحل | ۵ | شباهت و تفاوت سوره نحل و انعام خطاب آیه اول استکبار | ~۳ دقیقه |
| علت پافشاری روی عدم انسجام سوره | تفسیر سوره نحل | ۷ | نوع دوم پرسشها برای فهم درونمایه سوره | ~۹ دقیقه |
| نقش مؤنثها | تفسیر سوره نحل | ۸ | تفاوت ذکر نعمتها در قسمت اول سوره و این قسمت | ~۱۳ دقیقه |
| ازدواج از نگاه کتابهای روانشناسی | تفسیر سوره نور | ۱۱ | پوشش زنان، ازدواج، تمثیل شجره و مفهوم شرقی-غربی | ~۲ دقیقه |
| خروج موسی از شهر و ماندن او در مدین | تفسیر سوره قصص | ۲ | عصمت انبیاء و ماجرای قتل موسی دعوای شیعه موسی | ~۲۰ دقیقه |
مرگ۹ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| بازگشت به مسئلهٔ اسطورههای مسیحگون | مسیحیت | ۱۸ | اسطورههای مسیحگون و محدودیت اسناد باستانی | ~۳ دقیقه |
| ادامهٔ فکتهای مشترک تاریخی دربارهٔ مسیحیت نخستین | مسیحیت | ۱۸ | اسطورههای مسیحگون و محدودیت اسناد باستانی | ~۷ دقیقه |
| روایت تاریخی، معیار انسجام و داوری تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر درباره مسیح | مسیحیت | ۲۰ | تاریخنگاری، جهانبینی و داوری قرآن درباره مسیح | ~۴ دقیقه |
| تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر، فکتهای تاریخی و داوری درباره مسیح | مسیحیت | ۲۰ | تاریخنگاری، جهانبینی و داوری قرآن درباره مسیح | ~۳ دقیقه |
| آیه مباهله و تناظر آلعمران و آلعبا | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۶ دقیقه |
| قطعه سوم: قیامت و تاکید برروی نور (۳) / قطعه سوم: قیامت و تاکید برروی نور (۴) | حدید | ۱ | قطعه دوم: بحث اصلی سوره، ایمان و انفاق | ~۳ دقیقه |
| جمعبندی نگاه سوره به آخرت | تفسیر سوره مریم | ۲۸ | عهد با رحمن و بیاعتباری شفاعت | ~۶ دقیقه |
| چهار مایع گوارا | تفسیر سوره نحل | ۷ | نوع دوم پرسشها برای فهم درونمایه سوره | ~۴ دقیقه |
| آیۀ أَرْذَلِ الْعُمُرِ (۵) / آیۀ أَرْذَلِ الْعُمُرِ (۶) | تفسیر سوره نحل | ۹ | عذاب، مهاجرت، أَرْذَلِ الْعُمُرِ، پرندهها | ~۳ دقیقه |
روانشناسان و روانکاوان۱۶ گفتار
کارل گوستاو یونگ۱۶ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| اهمیت زبان | داستان آفرینش در قرآن | ۳ | فساد و خونریزی در میان حیوانات و گیاهان، روش فهم واژگان قرآن، و نسبت زبان و معیشت | ~۴ دقیقه |
| رویای جبرانی (مهمترین کارکرد رویا) در سنت یونگی | روانکاوی و فرهنگ | ۲۲ | رویا بهعنوان زبان نمادین ناخودآگاه | ~۵ دقیقه |
| ادامهٔ سطح نمادپردازی و اهمیت رویا | روانکاوی و فرهنگ | ۲۵ | یونگ — رؤیا (۳) | ~۳ دقیقه |
| پرنده | روانکاوی و فرهنگ | ۲۶ | یونگ — رؤیا (۴) | ~۳ دقیقه |
| بازگشت به نقد آثار هنری (۴) / پیشنهاد موضوع برای تحلیل روانکاوانه | روانکاوی و فرهنگ | ۳۳ | کنار هم گذاشتنِ یونگ و فروید (۲) | ~۲ دقیقه |
| مقالهٔ زن اروپایی (اثر یونگ) (۱) | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۳ دقیقه |
| کدام اروپا؟ | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۱۶ دقیقه |
| محو فردیت در غرب | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۶ دقیقه |
| تسلط بیمارگونهی ناخودآگاهی به خودآگاهی | روانکاوی و فرهنگ | ۴۱ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۱) | ~۱۶ دقیقه |
| اروپایی دانستن مسائل | روانکاوی و فرهنگ | ۴۲ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۲) | ~۸ دقیقه |
| بررسی روانکاوانه صرف در مورد خانواده | روانکاوی و فرهنگ | ۴۲ | مقالهٔ زنِ اروپایی (یونگ) (۲) | ~۲ دقیقه |
| جلسهٔ ۵۴: دیدگاه سیاسی-اجتماعی یونگ و مسئلهٔ ملت | روانکاوی و فرهنگ | ۵۴ | تحلیلِ سیاسی‑اجتماعی با یونگ | ~۳ دقیقه |
| مدل روانکاوانهٔ جامعه | روانکاوی و فرهنگ | ۵۴ | تحلیلِ سیاسی‑اجتماعی با یونگ | ~۳ دقیقه |
| روشن فکر | روانکاوی و فرهنگ | ۶۳ | بحرانِ میانسالی در هامون | ~۷ دقیقه |
| نظریه، شواهد و دام ذهنیات در روانکاوی و دین | روانکاوی و فرهنگ | ۷۷ | مرورِ نقدِ فیلم و نقدِ روانکاوانه | ~۸ دقیقه |
| فلسفۀ فقه، نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی و ضرورت بازنگری در نقد رویکرد فقهی موجود و لزوم تحول در آن | تفسیر سوره نور | ۹ | فلسفه احکام، مدل یونگ، حکم حجاب | ~۱۴ دقیقه |
پیامبران و چهرههای قرآنی۱۴ گفتار
مریم۱۴ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| نسبیت نشانه و نسبت آن با علم و جنسیت | فلسفه متن مقدس | ۴ | پرسشهای پژوهشی فلسفه دین و متون مقدس | ~۳۷ دقیقه |
| خلافت انسان و نسبت آن با مخلوقات | مسیحیت | ۱۴ | خلافت انسان و نسبت مسیح با مخلوقات | ~۴ دقیقه |
| مریم خواهر هارون | دفاع عقلانی از دین | ۳۹ | ایراد علمی به فرشته و جن | ~۱۰ دقیقه |
| معنی کلمه رَاعِنَا | تفسیر سوره بقره | ۷ | بخش مؤخره سوره بقره | ~۷ دقیقه |
| تعارض علم و دین | تفسیر سوره مریم | ۲ | محور رحمانیت و صلوة در مریم | ~۶ دقیقه |
| اخت هارون؛ این هارون همان هارون است!! | تفسیر سوره مریم | ۹ | روزه سکوت و بازگشت مریم | ~۵ دقیقه |
| جمعبندی دربارهٔ قربانی شدن مسیح | تفسیر سوره مریم | ۱۶ | اخلاص موسی و ندای طور | ~۳ دقیقه |
| اسماعیلِ سورهٔ مریم | تفسیر سوره مریم | ۱۹ | ادریس و سجده پیامبران رحمن | ~۳ دقیقه |
| روایتهای یهودی و مسیحی دربارهٔ اسماعیل | تفسیر سوره مریم | ۱۹ | ادریس و سجده پیامبران رحمن | ~۳ دقیقه |
| ادریس، الیاس و حفظ رسالت | تفسیر سوره مریم | ۱۹ | ادریس و سجده پیامبران رحمن | ~۳ دقیقه |
| اسماعیل، خانواده و صادقالوعد بودن - بخش ۲ | تفسیر سوره مریم | ۲۲ | سلام و روزی در بهشت موعود | ~۳ دقیقه |
| رضایت الهی و رسالت محدود - بخش ۲ | تفسیر سوره مریم | ۲۲ | سلام و روزی در بهشت موعود | ~۳ دقیقه |
| فصوصالحکم و نسبت پیامبران با اسماء | تفسیر سوره مریم | ۲۴ | انکار رستاخیز و یادآوری آفرینش | ~۵ دقیقه |
| داستان یوسف و زلیخا | تفسیر سوره یوسف | ۶ | قمیص (پیراهن) یوسف، نکات روایی در داستان، گمراهی زنانه! | ~۲ دقیقه |
مکاتب روانشناسی۱۱ گفتار
روانکاوی۱۱ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| مثال بوناپارت و جستوجوی ریشههای مادرانه | روانکاوی و فرهنگ | ۱۴ | قصد مؤلف و مبانی نقد هنری روانکاوانه | ~۳ دقیقه |
| نسبت «نوبت عاشقی» و «هنرپیشه» | روانکاوی و فرهنگ | ۱۵ | ناخودآگاه فرویدی و یونگی در نقد هنری | ~۳ دقیقه |
| صحنهٔ «ایهاالناس» و اعلام عمومی دیوانگی زن | روانکاوی و فرهنگ | ۵۲ | رشدِ آنیما هنرپیشه | ~۵ دقیقه |
| چرا فیلم هنوز زنده است؟ | روانکاوی و فرهنگ | ۶۱ | تحلیلِ هامون — ۱ | ~۳ دقیقه |
| خون، ماشین و فضای مرگ در رزروار داگز | روانکاوی و فرهنگ | ۷۳ | پالپ فیکشن و شوکران | ~۱۰ دقیقه |
| وینسنت، اروپا و خطر رابطه با میا | روانکاوی و فرهنگ | ۷۳ | پالپ فیکشن و شوکران | ~۳ دقیقه |
| صندوق عقب بهعنوان قبر متحرک | روانکاوی و فرهنگ | ۷۳ | پالپ فیکشن و شوکران | ~۶ دقیقه |
| خشونت، نشانهها و تکرارهای فیلمی | روانکاوی و فرهنگ | ۸۰ | شهرِ زیبا (فرهادی) | ~۴ دقیقه |
| مرور و ادامه بحث درباره فیلم «درباره الی» | روانکاوی و فرهنگ | ۸۲ | دربارهٔ الی (فرهادی) | ~۵ دقیقه |
| الی مرده است یا نه؟ | روانکاوی و فرهنگ | ۸۲ | دربارهٔ الی (فرهادی) | ~۳ دقیقه |
| تقدس رحم و تشبیه دوران جنینی به بهشت | تفسیر سوره نور | ۴ | محتوای مرکزی سوره (بیت) | ~۸ دقیقه |
ادیان و مذاهب۷ گفتار
سنی۷ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| کتاب مقدس مسیحیان و مسئله تحریف | مسیحیت | ۳ | وضعیت بشر و مسئله هویت عیسی مسیح | ~۷ دقیقه |
| اشکالات غیرعقلانی منکران دین | دفاع عقلانی از دین | ۱۴ | چه نوع انتظاری از متن قرآن باید داشته باشیم؟ | ~۳ دقیقه |
| اشکالات غیرعقلانی منکران دین (۵) | دفاع عقلانی از دین | ۱۴ | چه نوع انتظاری از متن قرآن باید داشته باشیم؟ | ~۲ دقیقه |
| اهمیت شناختن شرایط موجود در زمان تشریع احکام | دفاع عقلانی از دین | ۴۹ | احکام خطرات و علت نیاز به وجود شریعت | ~۳ دقیقه |
| جمعبندی و چشمانداز: از مردسالاری به پسامردسالاری | یهودیت | ۱۶ | معاد، شریعت و نقش پیامبران در یهودیت | ~۳ دقیقه |
| حرم مکه و تفاوت آن با کشورگشایی | تفسیر سوره حج | ۱۰ | حج، جهاد، سیاست زمین و دفاع از مکان عبادت | ~۳ دقیقه |
| مثالهایی از نقض احکام تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحری با سنت | تفسیر سوره نور | ۱۴ | حصن و محصنات حکم رجم موارد اختلاف احکام در قرآن و فقه | ~۵ دقیقه |
کشورها و مناطق فرهنگی۳ گفتار
آمریکا۳ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| نسبت توحید افعالی با دعا و قانون علیت | دفاع عقلانی از دین | ۹ | تبعات عملی التزام به خدای فلسفی (توحید) | ~۳ دقیقه |
| تا چه میزان جزئیات برای مسائل در فقه قائل شویم؟ | دفاع عقلانی از دین | ۵۳ | احکام فقه جعفری شاخ و برگ یافتن فقه | ~۵ دقیقه |
| مشکل اعتباریات | روم | ۰ | حکومت خداوند و آیات او در تار و پود دنیا | ~۷ دقیقه |
گفتارهای دیگر۵۹ گفتار
| تیتر بخش | سری | جلسه | تیتر جلسه | زمان |
|---|---|---|---|---|
| نرمالسازی ویژگیها و استایل غریب تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر در طول زمان و سادهانگاری در ترجمه | قرآن و ادبیات مدرن | ۴ | نتایج تئوری و عملی بررسیهای ادبی و زبانشاسانه قرآن | ~۷ دقیقه |
| تحلیل روایی سوره ص و داستان داوود | قرآن و ادبیات مدرن | ۸ | سبکهای روایی متفاوت قرآن | ~۷ دقیقه |
| سوالات از متن داستان | داستان آفرینش در قرآن | ۱ | آیه کتاب کریم و آشناییزدایی در داستان | ~۳ دقیقه |
| آیه ۲۹ سوره یوسف | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۶ | تصویری بودن متن در قرآن – مقدمهای بر داستان یوسف | ~۲ دقیقه |
| آیه ۲۹ سوره یوسف | مقدمهای بر فهم قرآن | ۲۶ | تصویری بودن متن در قرآن – مقدمهای بر داستان یوسف | ~۹ دقیقه |
| تأثیر اصلی در لایه دوم و شرک در دنیای مدرن | مفاهیم و واژگان قرآن | ۳ | درجهبندی درونی ما و افکار یا اعمال؟ کدام مقدماند؟ | ~۴ دقیقه |
| بررسی مفهوم معجزه و نسبت آن با زنانگی | فلسفه متن مقدس | ۴ | پرسشهای پژوهشی فلسفه دین و متون مقدس | ~۵۲ دقیقه |
| نسبیت نشانه و نسبت آن با علم و جنسیت | فلسفه متن مقدس | ۷ | مفهوم جدید معجزه و نسبی بودن نشانه | ~۱۷ دقیقه |
| نتیجهٔ مقاله و نقدهای کلاس | فلسفه متن مقدس | ۸ | معجزات دینی، تردستی جادویی و انتقال باور | ~۴ دقیقه |
| مرز روش علمی و متافیزیک طبیعتگرایانه | فلسفه متن مقدس | ۹ | آیات بینات، طبیعتگرایی و مرز روش علمی | ~۳ دقیقه |
| مسیر ادامه بحث درباره اهل کتاب | مسیحیت | ۲۴ | جمعبندی مسیحشناسی قرآنی و تاریخ مسیحیت | ~۳ دقیقه |
| مخالفین و رقبای مختلف | دفاع عقلانی از دین | ۳ | تفاوت دفاع عقلانی در گذشته و حال | ~۷ دقیقه |
| داستان حضرت یوسف(ع) و تحلیل مفهوم عصمت | دفاع عقلانی از دین | ۹ | تبعات عملی التزام به خدای فلسفی (توحید) | ~۵ دقیقه |
| اشکالات غیرعقلانی منکران دین | دفاع عقلانی از دین | ۱۴ | چه نوع انتظاری از متن قرآن باید داشته باشیم؟ | ~۳ دقیقه |
| اشکالات غیرعقلانی منکران دین (۳) / اشکالات غیرعقلانی منکران دین (۴) | دفاع عقلانی از دین | ۱۴ | چه نوع انتظاری از متن قرآن باید داشته باشیم؟ | ~۱۸ دقیقه |
| طرح آغازین (۱۸) | دفاع عقلانی از دین | ۱۵ | تبارشناسی اشکالات به دین، مسئلهی شرّ و تحدی در قرآن | ~۳ دقیقه |
| آغاز بحث - مقدمه و مرور جلسه قبل: برهان نظم و برهان وجودی۰ | دفاع عقلانی از دین | ۱۶ | دین و مؤلفههای محوری آن | ~۸ دقیقه |
| تفسیر و ضوابط آن | دفاع عقلانی از دین | ۱۸ | انواع شبهات دینی و نحوه پاسخگویی به آنها | ~۸ دقیقه |
| سیر تاریخی فقه | دفاع عقلانی از دین | ۵۰ | احکام رفتارهای غیرعقلانی پیرو شریعت ادامه نقد پارادایم فعلی فقه (پیشفرضهای پارادایم | ~۵ دقیقه |
| نیاز به آشناییزدایی در نماز گزاشتن | دفاع عقلانی از دین | ۵۱ | احکام ارزش شریعت بدعت احکام بدون ادلّه و روایات مشخص در فقه | ~۷ دقیقه |
| مرور جلسه گذشته: مسئله حکومت دینی | دفاع عقلانی از دین | ۵۵ | احکام حکومت دینی فقها | ~۶ دقیقه |
| ادامهٔ مرور جلسه گذشته: مسئله حکومت دینی | دفاع عقلانی از دین | ۵۵ | احکام حکومت دینی فقها | ~۳ دقیقه |
| زمان در شریعت و اوقات نماز | دفاع عقلانی از دین | ۵۸ | احکام نسبت شریعت و مسیر رشد اوقات شرعی | ~۵ دقیقه |
| سواس بیهوده در آموزش شریعت و گوش دادن به صوت تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر حین نماز | دفاع عقلانی از دین | ۶۰ | احکام وسواس بیهوده حول شریعت | ~۲۳ دقیقه |
| ماجرای حضرت سلیمان | دفاع عقلانی از دین | ۶۶ | احکام جهاد هابیل و قابیل سلیمان و ملکه سبا نسخ سوره توبه | ~۵ دقیقه |
| تولد حضرت مسیح | تفسیر سوره آلعمران - آل عمران | ۷ | داستان تولد حضرت مریم (ع) | ~۳ دقیقه |
| انحراف مسلمان از اینکه مسئله اصلی دین جدید توحید است – نسخ | تفسیر سوره بقره | ۶ | یادآوری جلسه گذشته – تأکید دین جدید (اسلام) بر روی توحید | ~۵ دقیقه |
| تَحَجُّر | حجر | ۰ | تَحَجُّرْ، سقوط بشر | ~۳ دقیقه |
| صحنهٔ غرق شدن پسر پیامبر خدا، نوح | تفسیر سوره هود | ۴ | داستان پنج پیامبر | ~۷ دقیقه |
| روابط و موقعیتهای اجتماعی پیامبران بین مردم | تفسیر سوره هود | ۶ | داستان قوم ثمود، لوط و شعیب | ~۷ دقیقه |
| عالم مُثُل افلاطون | تفسیر سوره مریم | ۴ | بشارت یحیی و اجابت دعا | ~۷ دقیقه |
| وراثت نبوت در نسل ابراهیم | تفسیر سوره مریم | ۱۹ | ادریس و سجده پیامبران رحمن | ~۸ دقیقه |
| تقسیمبندی سوره | تفسیر سوره نحل | ۲ | توضیح تکمیلی تم سوم سوره، تقسیمبندی سوره | ~۴ دقیقه |
| چه فرقی میکند چند خدا را بپرستیم | تفسیر سوره نحل | ۶ | شرک، استکبار و عدم شکرگزاری، انسان خصیم مبین، سایه | ~۴ دقیقه |
| هجرت (۴) / هجرت (۵) | تفسیر سوره نحل | ۹ | عذاب، مهاجرت، أَرْذَلِ الْعُمُرِ، پرندهها | ~۱۶ دقیقه |
| نسخ | تفسیر سوره نحل | ۱۱ | اولین حکم فقهی قرآن و پرسش و پاسخ | ~۵ دقیقه |
| اسم سوره نمل و وجه تسمیه آن | تفسیر سوره نمل | ۱ | حروف مقطعه ابتدای سوره و زینت دادن اعمال | ~۶ دقیقه |
| کلیت بخشهای سوره و ساختار آن | تفسیر سوره نمل | ۱ | حروف مقطعه ابتدای سوره و زینت دادن اعمال | ~۶ دقیقه |
| خبر هدهد از سرزمین سبا | تفسیر سوره نمل | ۲ | قدرت و شگفتی های حکومت سلیمان، علت نام گذاری سوره | ~۷ دقیقه |
| نکات ضمنی داستان | تفسیر سوره نمل | ۲ | قدرت و شگفتی های حکومت سلیمان، علت نام گذاری سوره | ~۶ دقیقه |
| مروری بر آنچه گذشت | تفسیر سوره نمل | ۳ | مقدمه، مروری بر محتوای جلسه ی قبل | ~۷ دقیقه |
| حکمت و ظرافت | تفسیر سوره نمل | ۵ | جمع بندی مسئله نطق و تکلم زیبانی حکمت ظرافت در حکومت سلیمان | ~۶ دقیقه |
| بخش دوم سوره: آیات الهی | تفسیر سوره نور | ۱ | نگاه کلی به بخش اول و دوم سوره | ~۱۷ دقیقه |
| مرور جلسۀ قبل | تفسیر سوره نور | ۲ | بخش سوم سوره (آیه نور خانواده های نورانی | ~۶ دقیقه |
| تناسب پایان سوره با تم بهدستآمده | تفسیر سوره نور | ۳ | بررسی تناسب پایان سوره با تم بهدستآمده (تم جدید اجتماعی) | ~۴ دقیقه |
| وحی | تفسیر سوره نور | ۱۵ | فقه، شریعت و ضرورت بازنگری در احکام | ~۷ دقیقه |
| نسبت نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی با فقه و نقد تلقی رایج از نسبت شریعت و اخلاق و نقد خشونت در احکام فقهی | تفسیر سوره نور | ۱۵ | فقه، شریعت و ضرورت بازنگری در احکام | ~۶ دقیقه |
| چرایی عدم تحریم صریح بردهداری در اسلام و مقدمات بحث | تفسیر سوره نور | ۱۹ | مرور جلسۀ قبل و چرا بردهداری در اسلام تحریم نشد؟ | ~۸ دقیقه |
| چقدر بردهداری را درست فهمیدهایم؟ (۱) | تفسیر سوره نور | ۱۹ | مرور جلسۀ قبل و چرا بردهداری در اسلام تحریم نشد؟ | ~۷ دقیقه |
| چرا وجود احکامی دربارۀ بردهداری در تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر برای ما مفید است؟ | تفسیر سوره نور | ۱۹ | مرور جلسۀ قبل و چرا بردهداری در اسلام تحریم نشد؟ | ~۴ دقیقه |
| ماهیت وحی و پرسشهای پیرامون آن | تفسیر سوره نور | ۱۹ | مرور جلسۀ قبل و چرا بردهداری در اسلام تحریم نشد؟ | ~۴ دقیقه |
| حرف زدن خداوند با موسی، تعریف فلسفی معجزه و تمایز آن از کرامت و سحر و ادبیات مدرن | تفسیر سوره قصص | ۲ | عصمت انبیاء و ماجرای قتل موسی دعوای شیعه موسی | ~۵ دقیقه |
| پیروی از هواء | روم | ۰ | حکومت خداوند و آیات او در تار و پود دنیا | ~۷ دقیقه |
| داستان حضرت ایوب | تفسیر سوره صاد | ۴ | نکاتی در مورد داستان حضرت داوود، داستان حضرت ایوب | ~۱۵ دقیقه |
| به حضرت ایوب چه چیزی داده میشود؟ | تفسیر سوره صاد | ۷ | سایر نکات سوره، درجات واژه ذکر | ~۷ دقیقه |
| خرق عادت | تفسیر سوره طه | ۲ | صحنه وحی به حضرت موسی (ع) | ~۴ دقیقه |
| خلع نعلین | تفسیر سوره طه | ۲ | صحنه وحی به حضرت موسی (ع) | ~۵ دقیقه |
| لیبرالیسم، آیا واقعا حد آزادی، آزادی است؟، مثال اول: مواد مخدر و ادامه | سرمایهسالاری (کاپیتالیسم) | ۳ | انتقاد از کاپیتالیسم، ویژگیهای مثبت دوران مدرن، دموکراسی و آزادی بیان | ~۲ دقیقه |
| فیزیک و زن | تاملی در فلسفه فیزیک | ۰ | پیشفرضهای فلسفی فیزیک | ~۳۱ دقیقه |
زن، زنانگی و تناقضهای گفتار نیچه
در تحلیل روانکاوانهای که مدرس از نیچه به دست میدهد، «زن» نه بهعنوان یک موضوع بیرونی، بلکه بهمثابهٔ یک ردّ درونی در ساختار روانی فیلسوف ظاهر میشود. نقطهٔ عزیمت این است که در گفتار نیچه، یک «مردانگی سرکوبشده» و «واقعیتهای زنانه»ای وجود دارد که انکار میشوند، اما همین انکار، خود را در هیئت ستایش اغراقآمیز از قدرت و ضدیت با ضعف بروز میدهد [۱]. سخنران این وضعیت را ذیل مفهوم «سایهٔ عظیم» توضیح میدهد؛ سایهای که نیچه نمیخواهد با آن مواجه شود و همین اجتناب، به بزرگتر شدن آن دامن میزند: «این مدام انگار ضعفایی در بودی یک نفر باشد هی شدت بگیره و هی این آدم انکار بکند و نبینه و برخلافش سر بکنی که یک جوری از خودش یک تصور واهٔ بسازه که جبران بکند» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ ۹۶ — زن، زنانگی و تناقضهای گفتار نیچه) [۱]. بنابراین، زن در این چارچوب، نامِ بخشِ انکارشدهای از روان است که بازگشتش به شکل تناقضهای فکری و لحنی رخ میدهد.
این انکار اما فقط یک عارضهٔ شخصی نیست؛ مدرس آن را به یک تیپ روانکاوانه تبدیل میکند که ردّش را در کل آثار نیچه میتوان دنبال کرد. ویژگی این تیپ آن است که فرد با واقعیتهای وجودی خود روبهرو نمیشود و در عوض، تصویری واهی از خود میسازد تا کمبود را جبران کند [۱]. در این میان، محتوای دقیق سایه شاید کمتر از خودِ «بزرگ بودن سایه» اهمیت داشته باشد. او تصریح میکند: «خود این سایه بزرگ داشتن شاید مهمتر از این باشد که محتواش آن سایه چیست؟ » (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ ۹۶ — زن، زنانگی و تناقضهای گفتار نیچه) [۳]. این گزاره، تحلیل را از حد یک آسیبشناسی زندگینامهای فراتر میبرد و به پرسشی روششناختی میرساند: تناقضهای درونی یک متفکر، صرفنظر از ریشههای زندگینامهایشان، چگونه منطق اثر او را شکل میدهند؟ پاسخ مدرس این است که شکاف درونی، خود را در قالب یک «تصور واهی» جبرانی آشکار میکند؛ تصوری که در آن، قدرت و مردانگی چنان برجسته میشوند که ردّ پای فقدانشان را فاش میکنند.
برای فهم بهتر این سازوکار، سخنران در بخش دیگری از گفتارها به سراغ مفهوم «مردسالاری فرهنگی» میرود و توضیح میدهد که چگونه فقدان قدرت واقعی در ساختار اجتماعی، به تولید فرهنگیای میانجامد که در آن مردانگی بهطور نمادین ستایش میشود. او میگوید: «جور ایجاد فرهنگ. راحتتر از اعمال قدرت و زیرورو کردن این است که شما با ایجاد فرهنگ سعی کنید که این کمبود را جبران میکنید. چه فرهنگی؟ این» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ مردانگی، خانواده و گمشده فرهنگی؛ تمدن، قانون و محدودشدن بدن؛ پادزهرهای فرهنگی برای آسیبهای تمدن — مردانگی، خانواده و گمشدهٔ فرهنگی) [۸]. این فرهنگ جبرانی، همان چیزی است که مدرس «مردسالاریِ به معنای فرهنگی» مینامدش: ستایش تخیلی از قدرتی که در واقعیت از دست رفته است. این تحلیل، مستقیماً به بحث نیچه بازمیگردد؛ زیرا ستایش نیچه از قدرت و لحن ضد-ضعف او را نیز میتوان نه نشانهٔ قدرت واقعی، بلکه نشانهٔ همان جبران فرهنگی دانست که از یک شکاف درونی خبر میدهد. زن در این معادله، نمایندهٔ همان ضعفی است که باید انکار شود تا تصویر واهی مردانگی حفظ گردد.
با این حال، مدرس دامنهٔ این تحلیل را به زنان نیز گسترش میدهد و از «زنِ اکسالهمنش» سخن میگوید. در شرایطی که زن در جهان بیرونی نمیتواند قدرتی را که به دنبالش است بیابد، خود به کنشگری برای کسب قدرت تبدیل میشود: «این موجودیت در دنیا چه میکند؟ زن یک اکسالهمنشِ غیر. در واقع، طبیعی که انجام میدهد این است که خودش به دنبال قدرت است یعنی، اگر در بیرون پیدا نکند مثل» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ مردانگی، خانواده و گمشده فرهنگی؛ تمدن، قانون و محدودشدن بدن؛ پادزهرهای فرهنگی برای آسیبهای تمدن — مردانگی، خانواده و گمشدهٔ فرهنگی) [۹]. اینجا دیگر زن صرفاً موضوع نگاه مردانه یا بخش سرکوبشدهٔ روان مرد نیست؛ او نیز در همان بازی فقدان و جبران شرکت دارد. این تقارن نشان میدهد که مسئلهٔ اصلی برای سخنران، ذات زن یا مرد نیست، بلکه سازوکاری است که در آن، هر دو سوی این دوگانه، در مواجهه با فقدان، به خلق جانشینهای نمادین و فرهنگی روی میآورند.
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
برده داری و زدن زنها در قران
زن در بحث بردهداری و زدن زنان با مسئله شأن انسانی، تاریخ حکم و خواندن آیات دشوار گره میخورد. سخنران از برخورد سادهانگارانه با متن پرهیز میکند و نشان میدهد موضوع زن در قرآن در میدان خانواده، قدرت، اخلاق و تغییر تاریخی فهمیده میشود.
در اینجا زن فقط موضوع یک حکم فقهی نیست. گفتار میکوشد نشان دهد هر داوری درباره زن در نسبت با عدالت، کرامت، زمینه اجتماعی نزول و مسیر کلی هدایت قرآن روشن میشود. از همین جا نقد فرهنگ مردسالار نیز معنا پیدا میکند [۱۲] [۱۳] [۱۸] [۱۵] [۱۶]
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
مروری بر تاریخ انبیاء در عهنسبت معجزه با قانون علیت و تجربههای خارقالعاده
در گزیدههای مربوط به «مروری بر تاریخ انبیاء در عهدین»، مفهوم «زن» نه بهعنوان یک موضوع انتزاعی، بلکه در بطن شبکهای از احکام فقهی، ساختار خانواده و نسبتهای تاریخی ادیان ابراهیمی ظاهر میشود. مفسر برای نشاندادن پیچیدگی این مفهوم، ابتدا به سراغ گوشهای از فقه یهود میرود و با ذکر مثالی مشخص، وضعیت حقوقی زن را در نسبت با یک قاعدهٔ دیرینه روشن میکند. او به اصطلاح «ممرز» اشاره میکند و توضیح میدهد که این مفهوم «ناشی از مثلاً فرض کنید اینه که مثلاً یه زن یهودی با یه مرد یهودی یا غیر یهودی فرق نمیکنه، تو حالتی که شوهر داره، مثلاً فرض کن صاحب بچه بشه، یه جور حرامزاده محسوب میشه» (یهودیت، جلسهٔ ۸ — بعد در مورد اخلاق یهودیان مبتنی بر همین جور) [۲۱]. در این نقل، موقعیت زن نه از خلال یک توصیف کلی، بلکه از دل یک حکم فقهیِ دقیق و پیامدهای نسلی آن فهم میشود؛ جایی که عمل زن در چارچوب ازدواج، هویت فرزند و حتی تعلق او به جامعهٔ یهودی را بهطور بنیادین تعیین میکند.
این نگاه فقهمحور، تصویری از یک نظام حقوقی میسازد که در آن، بدن و انتخابهای زن مستقیماً به مرزهای هویت جمعی گره خورده است. مفسر با مقایسهٔ این وضعیت با اسلام، بر سنگینی این بار حقوقی تأکید میکند و میگوید: «ما اصلاً خیلی مفهوم توی ولی در فقه یهودی این خیلی فرق میکنه با یه زن بدون شوهر یه بچهای داشته باشه که قانونی نیست، اصلاً کلی این بچه از داری یهودی بودن اصلاً مشکل پیدا میکنه» [۲۲]. این تمایزگذاری میان دو سنت فقهی، نشان میدهد که جایگاه زن در این روایت تاریخی، پیش از هر چیز تابعی از شدت و گسترهٔ شریعت در آن سنت دینی است. هرچه شریعت جزئینگرتر و محوریتش در دین بیشتر باشد، تعریف «زن» نیز از مسیر احکامی عبور میکند که کمترین انحراف از آنها میتواند تبعاتی فراتر از خود فرد، یعنی در سطح اجتماع و نسلهای بعدی، داشته باشد.
در ادامه، مفسر از این فضای کاملاً فقهی یهودیت فاصله میگیرد و به سراغ اصلی در شریعت اسلام میرود که بهظاهر در نقطهٔ مقابل آن جزئینگریِ سختگیرانه قرار دارد: اصل استقلال خانواده. او این اصل را چنین صورتبندی میکند که «شریعت تشویق نمیکند مرد و زن را که به مجرد اینکه مثلاً اختلاف پیدا کردند بروند دادگاه» (بقره + نساء، جلسهٔ ۱ — پیش درآمدی بر مباحث سوره نساء) [۲۵]. در اینجا، «زن» دیگر نه در شبکهٔ احکام هویتی، بلکه در درون یک واحد اجتماعی به نام خانواده تعریف میشود که حفظ حریم آن بر پیگیری حقوقیِ اختلافات درونخانوادگی اولویت دارد. این اصل، زن را بهعنوان عضوی از یک کل میبیند که استقلال آن کل، حتی به قیمت تحمل برخی فسادهای درونی، باید پاس داشته شود.
این تغییر زاویه، تنشی پنهان را در روایت مفسر آشکار میکند. از یک سو، در مثال یهودیت، احکام فقهی با قدرتی نافذ به درون خصوصیترین لایههای زندگی زن وارد میشوند و هویت او و فرزندش را نشانهگذاری میکنند. از سوی دیگر، در الگوی اسلامیِ مطرحشده، هدفْ دورنگهداشتن نهادهای بیرونی، از جمله دادگاه، از مداخله در خانواده است. سخنران این سیاست را صریحاً بیان میکند: «دید کلی شریعت اسلام این است که برخی از این فسادها را تحمل کنیم، اما آن فساد را نپذیریم که استقلال خانواده از بین برود» [۲۶]. این گزاره، زن را در موقعیتی دوگانه قرار میدهد: او از یک طرف موضوع حمایت در برابر دخالت بیرونی است، و از طرف دیگر، ممکن است در درون همان حریم مستقل، در معرض فسادی باشد که تحمل آن به یک ضرورت ساختاری بدل شده است.
مفسر سپس این بحث را به یک مسئلهٔ فرهنگی و نمادینِ گستردهتر پیوند میزند: حجاب. او با به چالش کشیدن تحلیل فمینیستی رایج، استدلال میکند که نسبتدادن حجاب به مردسالاری با منطق میل مردانه ناسازگار است، زیرا «مردان همان اندازه که میل دارند زنان خود را نشان دهند، خوشحال هستند» (سرمایهسالاری، جلسهٔ ۳ — مثال سوم: آزادی بیان) [۲۷]. در این چرخش استدلالی، «زن» از یک سوژهٔ منفعل در چنگال احکام یا ساختار خانواده خارج میشود و به میدانی برای تحلیل کشمکش میان میل مردانه، دین و سنتهای خانوادگی تبدیل میشود. مفسر با اشاره به اینکه حجاب در ادیان دیگر نیز وجود داشته، آن را نه محصول یک ارادهٔ مردسالارانهٔ یکپارچه، بلکه پدیدهای میداند که ریشه در «عقاید دینی» و «تأثیرات خانوادگی» دارد [۲۸].
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
تفسیر سوره نور
در تفسیر سوره نور، مفهوم «زن» نه بهعنوان یک موضوع منفک، بلکه در بطن شبکهای از مفاهیم مرتبط با جنسیت، خلقت و کمال طرح میشود. مفسر در آغاز، سوره را بهطور کامل بر محور «مفاهیم و احکامی که حول و حوش جنسیت دارند» معرفی میکند (تفسیر سوره نور، جلسهٔ ۱۳ — اهمیت نکاح مقایسه عشق اهمیت نکاح، مقایسه عشق زن و مرد، اسماء الهی و واژه محصن و اسماء الهی واژه محصن) [۳۱]. این تأکید نشان میدهد که برای فهم جایگاه زن در این گفتار، نمیتوان آن را از پرسشهای بنیادین سوره دربارهٔ نسبت میان اهمیت نکاح، مقایسه عشق زن و مرد، اسماء الهی و واژه محصن، خانواده و توالد و تناسل جدا کرد. بهبیان دیگر، «زن» در اینجا یک مقولهٔ انتزاعی نیست، بلکه نقطهٔ کانونی یک نظام معنایی است که غایت آن به آفرینش و حیات گره خورده است.
این پیوند میان زن و آفرینش، با تکیه بر تصویرپردازیهای سوره، ابعادی عمیقتر مییابد. مفسر با اشاره به فراوانی عنصر آب در بخش میانی سوره، آن را با یک حالت ازلی و زنانه مرتبط میداند: «حالت تاریکی بدون نور و پر از آب هست آن حالتی که از توی آن ناخود آگاهی از توی آن چیزهایی که در واقع در وجود زنها شاید غلبه داشته باشد ، آفرینش» (تفسیر سوره نور، جلسهٔ ۱۳ — اهمیت نکاح مقایسه عشق اهمیت نکاح، مقایسه عشق زن و مرد، اسماء الهی و واژه محصن و اسماء الهی واژه محصن) [۳۳]. در این برداشت، وجود زن با یک ظرفیت بنیادین برای زایش و خلقت همذات پنداشته میشود؛ ظرفیتی که نه فقط در معنای بیولوژیک، بلکه بهعنوان اصلی وجودی برای خلق حیات و معنا فهم میشود. این تصویر، زن را از یک کنشگر منفعل در روایت آفرینش به خودِ بستر وقوع آن تبدیل میکند.
با این حال، تحلیل مفسر از «زن» در سوره نور به این لایهٔ نمادین محدود نمیماند و وارد سازوکار رابطهٔ زن و مرد بهعنوان مسیری برای کمال و معرفت میشود. او برای توضیح این پویایی، به سراغ تئوری تیپولوژی یونگ میرود و از چهار کارکرد خودآگاهی یعنی تفکر، عاطفه، حس و شهود سخن میگوید. نکتهٔ کلیدی در ارجاع به یونگ، نقد یک سوءبرداشت رایج است: «از این دیاگرام برمیآید که تفکر و عاطفه همترازند، اما مقابل یکدیگرند؛ ولی حس چیزی سطح پایین است و شهود چیزی سطح بالا؛ در حالی که یونگ در این دیاگرام نمیخواهد این را بگوید» (تفسیر سوره نور، جلسهٔ ۷ — تطبیق تئوری وحدت دو قطب بر خانواده سالم و نقش عشق در معرفت) [۳۵]. این تصحیح، زمینه را برای فهم رابطهٔ زن و مرد بهعنوان یک تعامل میان دو کلیت متفاوت اما همارز فراهم میکند، نه رابطهای مبتنی بر برتری ذاتی یک قطب بر دیگری.
در این چارچوب، مفسر رابطهٔ عاشقانه و متعالی زن و مرد را بهمثابهٔ فرایندی برای دستیابی به تعادل و در نتیجه، شکوفایی کمالات روحی تبیین میکند. او میپرسد: «بحث کنیم که چگونه این رابطۀ زن و مرد و این بهکمالرسیدن به معرفت» (تفسیر سوره نور، جلسهٔ ۷ — تطبیق تئوری وحدت دو قطب بر خانواده سالم و نقش عشق در معرفت) [۳۴]. پاسخ، در بیداری بخشهای خفتهٔ وجود انسان از طریق این مواجهه نهفته است. این دیدگاه، «زن» را نه بهعنوان «دیگری» برای مرد، بلکه بهعنوان موجودی که حامل قابلیتهای وجودی مکمل است، در مرکز یک پروژهٔ مشترک انسانی برای رسیدن به معرفت قرار میدهد. این معرفت، محصول یک دیالکتیک وجودی است که در آن، تفاوتها بهجای ایجاد سلسلهمراتب، به تعادل میانجامند.
این تعادل اما در معرض تهدید نیروهای بیرونی است و سخنران با بازگشت به «پدیدۀ دخالتکردن محیط بیرون در درون خانواده»، لایهٔ اجتماعی بحث را فعال میکند. او با ترسیم دوگانگیای مبتنی بر اسماء الهی، قابلیتهای متمایز زن و مرد را به منابع وجودی متفاوتی وصل میکند: زن به «زیبایی و صفات جمال نامتناهی» و مرد به «قدرتی نامتناهی» (تفسیر سوره نور، جلسهٔ ۱۷ — دوگانگیهای اهمیت نکاح، مقایسه عشق زن و مرد، اسماء الهی و واژه محصن، مفهوم کلمه و آثار دخالت محیط بیرون در خانواده) [۳۷]. این اتصال، بنیان هویت و توانمندی هر یک را توضیح میدهد. در این میان، آنچه برای «زن» حیاتی مینماید، حفظ این پیوند وجودی با منبع جمال و زیبایی در برابر فشارهای اجتماعیای است که میکوشند این تعادل درونی خانواده را برهم زنند.
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
کارکردن زنها در عصر حاضر نمونهای دیگراز هژمونی فرهنگی /…
در تحلیل مدرس، کارکردن زنها در عصر حاضر نه بهعنوان یک انتخاب آزاد در بازار کار، بلکه بهمثابه نمونهای از هژمونی فرهنگی فهم میشود؛ هژمونیای که در آن، سیستمهای قدرت، از جمله سرمایهداری، نه با اجبار آشکار، بلکه با شکلدهی به میل و تعریفِ «زندگی خوب»، افراد را به سمتی میرانند که خود میخواهند. مدرس برای تشریح این سازوکار، از تمثیل یک حزب فرضی در آمریکا استفاده میکند که هدفش ملیکردن سرمایههاست و میگوید: «چنین اتفاقی حتی قابل تصور نیست. سرمایهداران آمریکایی اجازه نمیدهند چنین آدمهایی پیش بیایند» (سرمایهسالاری، جلسه ۲ — کارکردن زنها در عصر حاضر نمونهای دیگراز هژمونی فرهنگی) [۴۴]. این «اجازه ندادن» از جنس یک فرمان حکومتی نیست، بلکه از جنس همان هژمونی است که پیش از آنکه کسی بخواهد ساختار را به چالش بکشد، مسیرهای ممکن را از پیش بسته است. در چنین فضایی، ورود گستردهٔ زنان به بازار کار نیز میتواند نه یک رهایی خودآگاه، بلکه پاسخی به یک نیاز سیستماتیک برای تأمین نیروی کار و تعمیق منطق مصرف باشد.
این نگاه به هژمونی، ریشه در فهمی از قدرت دارد که سخنران آن را با اشاره به دستگاه امنیتی آمریکا عینیتر میکند. او با وجود اذعان به وجود «بزرگترین سیستم امنیتی دنیا» شامل CIA و FBI، تأکید میکند که محدودیت اصلی، از جنس کنترل پلیسی صرف نیست (سرمایهسالاری، جلسه ۲ — کارکردن زنها در عصر حاضر نمونهای دیگراز هژمونی فرهنگی) [۴۳]. قدرت هژمونیک درست در جایی عمل میکند که شهروند احساس میکند آزادانه انتخاب میکند، غافل از آنکه مختصات انتخابهایش را ساختار از پیش تعیین کرده است. کارکردن زن در این روایت، نمونهٔ بارز چنین انتخابی است: انتخابی که در ظاهر با میل شخصی و برای استقلال مالی انجام میشود، اما در باطن، فرد را در شبکۀ وسیعتری از انتظارات و الزامات سرمایهداری ادغام میکند.
با این حال، سخنران در جای دیگری از گفتارهایش، رویکردی را نقد میکند که به بهانهٔ نقد این هژمونی، هرگونه تمایز میان زن و مرد را انکار میکند. او در بحث از فمینیسم، از «دفاع از تفاوت زنانه» سخن میگوید و همزمان تصریح میکند که نقد او به معنای دفاع از نظامهای پیشامدرن نیست: «مخالفت با سرمایهداری دفاع از فئودالیسم که نیست» (مردسالاری، جلسه ۴ — نقد فمینیسم تشابه و دفاع از تفاوت زنانه) [۴۷]. این جمله یک دوگانهٔ سادهانگارانه را میشکند. او نمیخواهد با رد الگوی مدرن کار زن، او را به خانه در ساختار مردسالار سنتی بازگرداند. بلکه میکوشد فضای سومی بگشاید که در آن، بتوان هم از منطق سرمایهداری عبور کرد و هم تفاوتهای وجودی و تکوینی را به رسمیت شناخت، بیآنکه این تفاوتها به نابرابری حقوقی یا اجتماعی تبدیل شوند.
برای فهم بهتر این فضای سوم، تمثیل کوهنوردی مفسر روشنگر است. او هدف از زندگی دینی را مانند صعود به قلهٔ اورست توصیف میکند و شریعت را «مثل آن راهی» میداند که فرد را به آن نقطه میرساند (دفاع عقلانی از دین، جلسه ۴۶ — هدف احکام و نیاز به بینه برای تغییر در فرم احکام) [۴۵]. نکتهٔ کلیدی در این تمثیل، ضرورت توافق بر سر «نقشه جغرافیا» است؛ یعنی پذیرش واقعیتهای عینی جهان، از جمله تفاوتهای میان زنان و مردان. اگر کسی این واقعیتها را انکار کند، مانند کسی است که در مسیر کوهنوردی، وجود یک رودخانه را قبول ندارد و در نتیجه نمیتواند درکی از مسیر درست داشته باشد. از این منظر، نقد هژمونی سرمایهداری بر کار زن، نباید به انکار تفاوتهای تکوینی بینجامد، بلکه باید با پذیرش این «جغرافیای» انسانی، به دنبال راهی برای رهایی از سلطهٔ سیستم باشد، نه رهایی از خودِ تفاوت.
مفسر این حساسیت بر تفاوت را حتی در خوانش خود از متون دینی و تاریخ ادیان نیز به کار میگیرد. او در تحلیل شخصیت میریام (خواهر حضرت موسی (ع))، به جریان فمینیسم یهودی اشاره میکند که میکوشد نقش این زن را در تاریخ دینی پررنگ کند. او نقل میکند که یک فمینیست، وحی به میریام را متفاوت از وحی مردانه دیده است: «و بعد این سرود را خواند، اینکه زن با تمام وجود و کالبدش به الهام الهی جواب میدهد؛ یعنی این» (دفاع عقلانی از دین، جلسه ۴۴ — مریم، اخت هارون) [۳۹]. مفسر این تفسیر را صرفاً به عنوان یک دادهٔ فرهنگی جالب نقل میکند، اما نفس توجه او به این روایت نشاندهندهٔ گشودگیاش به فهمهای متفاوت از تجربهٔ دینی زنانه است. با این حال، او این گشودگی را به سرعت با یک احتیاط روششناختی مهار میکند و میگوید هدفش از نقل این مباحث، اثبات درستی یا نادرستی آنها نیست، بلکه فهم فضای ذهنی همعصران حضرت مریم است.
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
داستان افرینش و خانواده
در تحلیل جایگاه «زن» در گفتارها، نقطهٔ عزیمت مفسر نه یک حکم فقهی مجرد، که یک روایت بنیادین انسانشناختی است: داستان آفرینش. او این داستان را نه بهمثابهٔ یک گزارش تاریخی، که در مقام یک چارچوب فلسفی برای فهم کلیت شریعت و از جمله احکام خانواده به کار میگیرد. به بیان خود او، «داستان آفرینش یک داستان فلسفی انسانشناسی در قرآن است» (دفاع عقلانی از دین، جلسهٔ ۶۸ — احکام خانواده در شریعت و داستان آفرینش) [۴۸]. این جمله نشان میدهد که تصور از انسان، غایت خلقت، و جایگاه او در هستی، همگی پیش از ورود به جزئیات احکام، در این داستان شکل میگیرند. در نتیجه، هر بحثی دربارهٔ زن و خانواده، در این دستگاه فکری، ناگزیر باید با مختصات این داستان سنجیده شود و نمیتوان آن را صرفاً محصول شرایط اجتماعی یا تاریخی دانست.
گسترش این منطق به حوزهٔ شریعت، پیوندی ساختاری میان داستان آفرینش و احکام خانواده برقرار میکند. او تصریح میکند که هم احکام فردی و هم احکام اجتماعی را «سعی کردم با داستان آفرینش توضیح بدهم» (دفاع عقلانی از دین، جلسهٔ ۶۸ — احکام خانواده در شریعت و داستان آفرینش) [۴۹]. این تلاش برای توضیح، حاکی از آن است که احکام خانواده در نگاه او، تجلی انضمامی همان روایت کلان هبوط و هدایت هستند. داستان با هبوط انسان به زمین پایان مییابد، اما با وعدهٔ هدایت، مسیر بازگشتی ترسیم میشود که در آن، التزام به شریعت، خود نوعی جبران هبوط و حرکت به سوی وضعیتی بیحزن و خوف است. در این بستر، نهاد خانواده و نقشهای درون آن، بخشی از این مسیر هدایتشده تلقی میشوند، نه قراردادی صرفاً اجتماعی.
با این حال، هنگام ورود به مصادیق روایی، با تنشی آشکار میان این چارچوب آرمانی و نحوهٔ حضور زنان در متن مقدس مواجه میشویم. مفسر خود به این تنش اذعان دارد و از «غیبت زنها» در قرآن سخن میگوید: «به غیر از حضرت مریم، ما شخصیت زن در قرآن که روایت بشود، نداریم. همه در حاشیه هستند» (تفسیر سوره یوسف، جلسهٔ ۳ — اهمیت شروع داستان یوسف) [۵۴]. این غیبت، پرسشی جدی پیش میکشد: اگر داستان آفرینش یک روایت جهانشمول انسانی است، چرا تجربهٔ زیسته و کنشگری زنان در متن مقدس، تا این حد در حاشیه قرار گرفته است؟ پاسخ سخنران این پرسش را با ارجاع به بحث نبوت پاسخ میدهد و آن را بیربط به «شأن و شئونات زن و مرد» میداند، اما این پاسخ، تنش میان مرکزیت مفهومی خانواده و حاشیهای بودن روایی زنان را حل نمیکند، بلکه آن را به عنوان یک ویژگی ساختاری متن میپذیرد.
این تنش در تحلیل داستان حضرت یوسف (ع) و ماجرای زلیخا ابعاد تازهای پیدا میکند. مفسر با ظرافت، دو توطئهٔ اصلی داستان را در برابر هم قرار میدهد: «ي اول مطلقا مردانه است و توطئه ي دوم مطلقا زنانه. کمی» (تفسیر سوره یوسف، جلسهٔ ۱۰ — نظریه تکامل، خلقت، ادامه سوره یوسف) [۵۲]. او سپس به تفاوت ماهوی این دو اشاره میکند: مردان به فکر حذف فیزیکی یوسف (کشتن یا انداختن در چاه) هستند، حال آنکه زنان با حیلهای متفاوت، «آبرویش را بردند». این تقابل، تصویری پیچیده از عاملیت زنانه ترسیم میکند که قدرت آن نه در خشونت مستقیم، که در تصرف روایت و حیثیت اجتماعی دیگری است. با این حال، مفسر از ورود به تحلیل عمیقتر این تفاوت اکراه دارد و با خنده میگوید: «میترسم وارد بحث اش شوم»، که نشان از آگاهی او به حساسیتها و لایههای تفسیری چالشبرانگیز این مقایسه دارد.
نکتهٔ قابل تأمل در همین داستان، تغییر موضع حضرت یوسف (ع) در قبال توطئهٔ زنانه است. برخلاف انتظار انتقامجویانه، یوسف از زندان خارج نمیشود تا ابتدا بیگناهیاش اثبات شود. مفسر این رفتار را چنین تفسیر میکند: «نفع اين زن هاست، چون فريب شيطان را خوردند، یوسف نميخواهد از اينها انتقام بگيرد. حضار» (تفسیر سوره یوسف، جلسهٔ ۱۰ — نظریه تکامل، خلقت، مرور اجمالی آیات ابتدایی سوره یوسف) [۵۱]. در این خوانش، کنش زنان نه ناشی از شرارت ذاتی، که محصول فریب خوردن از شیطان فهم میشود. این تفسیر، از یک سو بار اخلاقی ماجرا را تعدیل میکند و از سوی دیگر، عاملیت مستقل زنانه را در چارچوبی از اغواگری شیطانی محصور میسازد. یوسف با خودداری از انتقام، بهدنبال حفظ آبروی آنهاست، اما این بزرگواری، خود بر وجود یک نابرابری ضمنی دلالت دارد: این یوسف است که میبخشد و این زنان هستند که نیازمند بخشایشاند.
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
عیسی و ایده جهانی تولد
در گفتارهای مربوط به ادامه داستان حضرت ابراهیم، مفهوم «زن» مستقیماً از خلال یک الگوی روایی در قرآن طرح میشود که در آن، تولد یک شخصیت با یک رسالت جهانی گره میخورد. مفسر برای روشنکردن این الگو، ابتدا به سراغ داستان ابراهیم و حضرت اسماعیل (ع) میرود و به لحظهٔ ساخت کعبه اشاره میکند: «در کوره زمین به حضرت ابراهیم و اسماعیل داد که اینجارو بسازن و پاکیزه نگردارن برای که هر که وظیفه کاملا عمومی جهانیه اتجاه میشود» (تفسیر سوره مریم، جلسه ۲۰ — ضایع کردن صلوة و پیروی شهوات) [۶۰]. در این تصویر، اسماعیل در کنار پدرش در حال انجام کاری است که مخاطب آن تمام بشریت است، و همین مشارکت او را به «کاندید رسالت جهانی» تبدیل میکند. نکتهٔ کلیدی در این روایت، حضور یک زن یعنی هاجر نیست، بلکه غیاب اوست؛ مفسر با حذف کامل مادر از صحنه، تمرکز را بر رابطهٔ پدر و پسر و وظیفهای میگذارد که از مسیر این رابطهٔ عمودی تعریف میشود.
این غیاب اما تصادفی نیست و با سرنوشت رسالت حضرت اسماعیل (ع) پیوند میخورد. او توضیح میدهد که پس از این ماجرا، رسالت اسماعیل دیگر جهانی نیست و «فقط رسالتش محدود شده به همه افرادی که اطرافش زندگی میکنند و انگار دیگر آن کاری که باید انجام میداده را انجام نداده؛ رسالت جمعانی ندارد» [۶۱]. اینجا یک گسست رخ میدهد: اسماعیل از یک افق جهانی به یک افق محلی سقوط میکند. اگر الگوی تولد جهانی را در غیاب مادر و در نسبت پدر-پسر جستجو کنیم، آنگاه شکست اسماعیل را میتوان بهمثابهٔ ناتوانی در حفظ آن پیوند عمودی بدون واسطهٔ مادرانه فهمید. مفسر این ایده را با اشاره به حضرت موسی بسط میدهد و میگوید: «در حالت اونمونی درشتی من میخواهم مشابهی را سعی کنم بگویم که برای حضرت موسی برعکسش در واقع اتفاق افتاده» [۶۱]. این تقارن معکوس نشان میدهد که الگوی تولد و رسالت، یک ساختار دوگانه دارد و جایگاه زن در این ساختار، نه بهعنوان یک شخصیت فعال، بلکه بهعنوان یک شرط زمینهای برای تحقق یا عدم تحقق رسالت پسر فهمیده میشود.
در ادامه، مفسر از داستان حضرت موسی (ع) برای توضیح یک ویژگی دیگر استفاده میکند: تکرار. او میگوید: «شاید تکرار شده تنهایی داستانهای قرآن داستانهایی که برای حضرت موسی وحی میشود که از بالاتنی سرکانسها داستان از آدم و هوا بارها و بارها تکرار میشود» [۶۲]. این تکرار، داستان موسی را از یک روایت خطی تاریخی خارج میکند و آن را به یک الگوی ازلی نزدیک میسازد. در این الگوی تکراری، «آدم و هوا» بهعنوان زوج نخستین حضور دارند، اما باز هم این حضور در خدمت یک ساختار تکرارشونده است که محور آن، وحی به یک پیامبر مذکر است. زن در این چرخهٔ تکرار، بخشی از یک صحنهٔ ثابت است که هر بار برای پیشبردن داستان پیامبر بازآفرینی میشود، بیآنکه خودش عاملیت روایی مستقلی داشته باشد.
این الگوی تکرارشونده، زمینه را برای ورود به بحث حضرت عیسی (ع) فراهم میکند. تولد عیسی از مریم، نقطهٔ اوج ایدهٔ «تولد جهانی» است، زیرا در اینجا زن نه غایب است و نه صرفاً بخشی از یک صحنهٔ تکراری، بلکه خودش محور تولد است. اما مفسر این داستان را در امتداد همان الگوی پیشین میخواند: تولدی که از مسیر یک زن رخ میدهد، اما رسالت را به پسر (عیسی) منتقل میکند. تنش اصلی اینجاست که مریم، برخلاف هاجر، در متن قرآن حضور دارد، اما این حضور، او را از ساختار عمودی پدر-پسر خارج نمیکند. مفسر با کنار هم گذاشتن داستان حضرت اسماعیل (ع) و حضرت موسی (ع) و عیسی، در واقع یک طیف میسازد: از غیاب کامل زن (هاجر) تا حضور کامل او (مریم)، اما در هر دو سر طیف، رسالت نهایی از آنِ پسر است.
برای فهم عمیقتر این ساختار، سخنران در بخش دیگری از گفتارها به مفهوم «آرکتایپ» یونگی متوسل میشود. او توضیح میدهد که «یک آرکتایپ پدر و مادر وجود دارد که شما با آن متولد میشوید. این مفهوم مثل این است که یک مفهوم اصلی توی ذهن ما نقش بسته و بعداً شما در خارج، پدر و مادر خودتان را تشکیل میدهید و میگذارید توی» (تفسیر سوره مریم، جلسه ۲۰ — ادامهٔ بحث سلسلهٔ انبیا) [۶۷]. این ایده نشان میدهد که نسبت پدر و مادر در ذهن، پیش از تجربهٔ واقعی شکل گرفته است. در این چارچوب، پدر «قانون را ورز میدهد، قدرتمند است» و مادر «منش شور و لطف است» [۶۷]. اگر این آرکتایپها را بر الگوی تولد جهانی تطبیق دهیم، روشن میشود که چرا رسالت همواره از مسیر پدر (یا پسر در نسبت با پدر) تعریف میشود: قانون و قدرت، عناصر ضروری یک رسالت جهانیاند، در حالی که شور و لطف مادرانه، اگرچه برای تولد ضروری است، اما در ساختار نهایی رسالت، به حاشیه میرود.
فهرستِ گفتارهای این بخش در «ارجاعهای همنشین» بالای صفحه آمده است.
تحلیل کلان یکپارچه
در تحلیل کلان گفتارهای مدرس، «زن» نه بهعنوان یک مفهوم یکپارچه، بلکه همچون میدانی از تنشهای حلنشده ظاهر میشود؛ میدانی که در آن، منطق روانکاوی، روششناسی فقهی، روایتهای تاریخی-دینی، و نقد فرهنگی به هم میرسند، اما لزوماً به یک تصویر واحد تن نمیدهند. نقطهٔ آغاز این روایت چندلایه را میتوان در تحلیل روانکاوانهٔ مدرس از نیچه یافت، جایی که «زن» اساساً یک مقولهٔ بیرونی نیست، بلکه نامِ بخشِ انکارشدهای از روان مردانه است. مدرس با تکیه بر مفهوم «سایهٔ عظیم»، نشان میدهد که چگونه یک «مردانگی سرکوبشده» و «واقعیتهای زنانه»ای که انکار میشوند، خود را در هیئت ستایش اغراقآمیز از قدرت و ضدیت با ضعف بروز میدهند: «این مدام انگار ضعفایی در بودی یک نفر باشد هی شدت بگیره و هی این آدم انکار بکند و نبینه و برخلافش سر بکنی که یک جوری از خودش یک تصور واهٔ بسازه که جبران بکند» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ ۹۶ — زن، زنانگی و تناقضهای گفتار نیچه) [۱]. در این چارچوب، زن نه یک موجود مستقل، که نشانهای از یک فقدان درونی است که بازگشتش به شکل تناقضهای فکری و لحنی رخ میدهد. این تحلیل، اگرچه در بستر روانکاوی فردی طرح میشود، اما به سرعت از حد یک آسیبشناسی شخصی فراتر میرود و به پرسشی روششناختی میرسد: «خود این سایه بزرگ داشتن شاید مهمتر از این باشد که محتواش آن سایه چیست؟ » (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ ۹۶ — زن، زنانگی و تناقضهای گفتار نیچه) [۳]. این گزاره، کل بحث را به سطحی دیگر میبرد و نشان میدهد که تناقضهای درونی یک متفکر، صرفنظر از ریشههای زندگینامهایشان، چگونه منطق اثر او را شکل میدهند.
این سازوکار جبرانِ فقدان، در تحلیل مدرس از «مردسالاری فرهنگی» ابعادی اجتماعی و تاریخی پیدا میکند. او توضیح میدهد که چگونه فقدان قدرت واقعی در ساختار اجتماعی، به تولید فرهنگیای میانجامد که در آن مردانگی بهطور نمادین ستایش میشود: «جور ایجاد فرهنگ. راحتتر از اعمال قدرت و زیرورو کردن این است که شما با ایجاد فرهنگ سعی کنید که این کمبود را جبران میکنید. چه فرهنگی؟ این» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ مردانگی، خانواده و گمشده فرهنگی؛ تمدن، قانون و محدودشدن بدن؛ پادزهرهای فرهنگی برای آسیبهای تمدن — مردانگی، خانواده و گمشدهٔ فرهنگی) [۸]. این فرهنگ جبرانی، همان چیزی است که سخنران «مردسالاریِ به معنای فرهنگی» مینامدش و آن را مستقیماً به بحث نیچه بازمیگرداند؛ ستایش نیچه از قدرت و لحن ضد-ضعف او نیز در این خوانش، نه نشانهٔ قدرت واقعی، که نشانهٔ همان جبران فرهنگیای است که از یک شکاف درونی خبر میدهد. با این حال، مدرس دامنهٔ این تحلیل را به زنان نیز گسترش میدهد و از «زنِ اکسالهمنش» سخن میگوید که در غیاب قدرت بیرونی، خود به کنشگری برای کسب قدرت تبدیل میشود: «این موجودیت در دنیا چه میکند؟ زن یک اکسالهمنشِ غیر. در واقع، طبیعی که انجام میدهد این است که خودش به دنبال قدرت است یعنی، اگر در بیرون پیدا نکند مثل» (روانکاوی و فرهنگ، جلسهٔ مردانگی، خانواده و گمشده فرهنگی؛ تمدن، قانون و محدودشدن بدن؛ پادزهرهای فرهنگی برای آسیبهای تمدن — مردانگی، خانواده و گمشدهٔ فرهنگی) [۹]. این تقارن نشان میدهد که مسئلهٔ اصلی برای سخنران، ذات زن یا مرد نیست، بلکه سازوکاری است که در آن، هر دو سوی این دوگانه، در مواجهه با فقدان، به خلق جانشینهای نمادین و فرهنگی روی میآورند. اینجا «زن» دیگر صرفاً موضوع نگاه مردانه یا بخش سرکوبشدهٔ روان مرد نیست؛ او نیز در همان بازی فقدان و جبران شرکت دارد.
اما این تصویر روانکاوانه و فرهنگی، هنگامی که در کنار تحلیلهای فقهی و تاریخی مفسر از جایگاه زن در قرآن قرار میگیرد، تنشی آشکار را نمایان میکند. در مواجهه با پرسش از احکام مربوط به زنان، مفسر بحث را نه با دفاع از یک حکم مشخص، بلکه با ترسیم یک اصل روششناختی آغاز میکند: تمایز میان احکام عبادی و احکام اجتماعی. او توضیح میدهد که «همه چيزهايي كه در قرآن درباره مسائل اجتماعي آمده هر چقدر كه مثلاً احكامي كه جنبه اقتصادي دارند، ما مي توانيم سلسله مراتبي قائل بشويم از نظر چيزهايي كه تغيير كردند. هرچقدر شما به مسائل رواني و عميق بشر نزديك بشويد اينها چيزهايي هستند كه ثابت مانده و تغيير نكرده اند» (تفسیر سوره یوسف، جلسه ۱۳ — مردسالاری برده داری و آیه نشوز ادامه سورهی یوسف) [۱۲]. این تمایز، کلید فهم موضع اوست: هرچه یک حکم به ساختارهای اقتصادی و اجتماعی گره خورده باشد، به تبع تغییر آن ساختارها، امکان بازنگری در آن وجود دارد. برای عینیسازی این منطق، مدرس مستقیماً به سراغ نمونهٔ بردهداری میرود و الغای آن را نه محصول یک روشنگری اخلاقی ناگهانی، که پیامد منطقی دگرگونی در ابزار تولید معرفی میکند: «در دنيا چگونه برده داري از بين رفت؟ انقلاب صنعتي شد، كارخانه باز كردند، پوزيشن هاي كاري جديد به وجود آمد كه مي شد كارمند روزمزد استخدام كرد. بنابراين كارگر مادام العمر به نظر مي آمد كه زياد جالب نيست. درحالي كه در يك محيط كشاورزي اصلاً كارگر روزمزد معني ندارد» (تفسیر سوره یوسف، جلسه ۱۳ — مردسالاری برده داری و آیه نشوز ادامه سورهی یوسف) [۱۳]. این استدلال نشان میدهد که اگر یک حکم شرعی در بستر چنین ضرورت اقتصادیای صادر شده باشد، با از بین رفتن آن ضرورت، موضوع حکم نیز منتفی میشود. این منطقِ تاریخی-اقتصادی، بیآنکه نامی از آن برده شود، مستقیماً به مسئلهٔ تنبیه بدنی زنان در آیهٔ نشوز تسری مییابد و آن را در ردیف همان احکام اجتماعیِ وابسته به ساختار مردسالارانهٔ کهن قرار میدهد.
اما مفسر یک گام فراتر میرود و کل ساختار معرفتیای که این احکام را تولید کرده به چالش میکشد. او دنیای کنونی را «به شدت مردانه» توصیف میکند و میگوید: «انگار با نصف موجودیت انسان، فرهنگ ما ساخته شده است و تحت تأثیر سنتهایی قرار داریم که اصلاً متوجه آن نیستیم؛ تصور مخالف آن را هم نمیتوانیم بکنیم» (مقدمهای بر فهم قرآن، جلسه ۶ — والد و نقش آن در زندگی مردسالاری و فمینیسم) [۱۵]. این گزاره، بحث را از سطح یک حکم فقهی خاص به سطح یک بحران معرفتشناختی فراگیر میبرد. مشکل فقط یک آیه نیست، بلکه این است که کل میراث فکری و فرهنگی بشر، از جمله خوانشهای سنتی از دین، با نیمی از ظرفیت انسانی (یعنی صرفاً با ارزشها و نگاه مردانه) ساخته شده و نیمهٔ دیگر، یعنی تجربه و نگاه زنانه، در آن غایب است. در چنین بستری، سخنران فمینیسم را نه به عنوان یک جنبش سیاسی صرف، که به مثابه یک ضرورت معرفتی برای جبران این کاستی تاریخی ارزیابی میکند و از افق آیندهاش امیدوار است که «یک چیز با ارزشی در آن طرف هست که کشف نشده است» (مقدمهای بر فهم قرآن، جلسه ۶ — والد و نقش آن در زندگی مردسالاری و فمینیسم) [۱۶]. این «چیز با ارزش کشفنشده» دقیقاً همان بخش غایب از انسانیت است که میتواند خوانشهای دینی و اجتماعی را از چنگ یکجانبهنگری تاریخی نجات دهد.
با این حال، این گشودگی نظری به سوی افقهای تازه، در خودِ متن گفتارها با مقاومتهایی از جنس دیگر مواجه میشود. مفسر خود به «غیبت زنها» در قرآن اذعان دارد و میگوید: «به غیر از حضرت مریم، ما شخصیت زن در قرآن که روایت بشود، نداریم. همه در حاشیه هستند» (تفسیر سوره یوسف، جلسهٔ ۳ — اهمیت شروع داستان یوسف) [۵۴]. این غیبت، پرسشی جدی پیش میکشد: اگر داستان آفرینش یک روایت جهانشمول انسانی است و اگر فمینیسم یک ضرورت معرفتی برای کشف نیمهٔ غایب انسانیت، چرا تجربهٔ زیسته و کنشگری زنان در متن مقدس، تا این حد در حاشیه قرار گرفته است؟ پاسخ سخنران این پرسش را با ارجاع به بحث نبوت میدهد و آن را بیربط به «شأن و شئونات زن و مرد» میداند، اما این پاسخ، تنش میان مرکزیت مفهومی خانواده و حاشیهای بودن روایی زنان را حل نمیکند، بلکه آن را به عنوان یک ویژگی ساختاری متن میپذیرد. این تنش در تحلیل داستان یوسف و ماجرای زلیخا ابعاد تازهای پیدا میکند، جایی که مفسر با ظرافت، دو توطئهٔ اصلی داستان را در برابر هم قرار میدهد: «ي اول مطلقا مردانه است و توطئه ي دوم مطلقا زنانه. کمی» (تفسیر سوره یوسف، جلسهٔ ۱۰ — نظریه تکامل، خلقت، ادامه سوره یوسف) [۵۲]. او سپس به تفاوت ماهوی این دو اشاره میکند: مردان به فکر حذف فیزیکی یوسف هستند، حال آنکه زنان با حیلهای متفاوت، «آبرویش را بردند». این تقابل، تصویری پیچیده از عاملیت زنانه ترسیم میکند که قدرت آن نه در خشونت مستقیم، که در تصرف روایت و حیثیت اجتماعی دیگری است. با این حال، مفسر از ورود به تحلیل عمیقتر این تفاوت اکراه دارد و با خنده میگوید: «میترسم وارد بحث اش شوم»، که نشان از آگاهی او به حساسیتها و لایههای تفسیری چالشبرانگیز این مقایسه دارد.
این احتیاط در تحلیل عاملیت زنانه، در بحث از کارکردن زنان در عصر حاضر نیز به شکلی دیگر ظاهر میشود. در اینجا، مفسر کارکردن زنها را نه بهعنوان یک انتخاب آزاد، بلکه بهمثابه نمونهای از هژمونی فرهنگی فهم میکند؛ هژمونیای که در آن، سیستمهای قدرت، از جمله سرمایهداری، نه با اجبار آشکار، بلکه با شکلدهی به میل و تعریفِ «زندگی خوب»، افراد را به سمتی میرانند که خود میخواهند. او برای تشریح این سازوکار، از تمثیل یک حزب فرضی در آمریکا استفاده میکند که هدفش ملیکردن سرمایههاست و میگوید: «چنین اتفاقی حتی قابل تصور نیست. سرمایهداران آمریکایی اجازه نمیدهند چنین آدمهایی پیش بیایند» (سرمایهسالاری، جلسه ۲ — کارکردن زنها در عصر حاضر نمونهای دیگراز هژمونی فرهنگی) [۴۴]. این «اجازه ندادن» از جنس یک فرمان حکومتی نیست، بلکه از جنس همان هژمونی است که پیش از آنکه کسی بخواهد ساختار را به چالش بکشد، مسیرهای ممکن را از پیش بسته است. در چنین فضایی، ورود گستردهٔ زنان به بازار کار نیز میتواند نه یک رهایی خودآگاه، بلکه پاسخی به یک نیاز سیستماتیک برای تأمین نیروی کار و تعمیق منطق مصرف باشد. با این حال، سخنران در جای دیگری از گفتارهایش، رویکردی را نقد میکند که به بهانهٔ نقد این هژمونی، هرگونه تمایز میان زن و مرد را انکار میکند. او از «دفاع از تفاوت زنانه» سخن میگوید و همزمان تصریح میکند که نقد او به معنای دفاع از نظامهای پیشامدرن نیست: «مخالفت با سرمایهداری دفاع از فئودالیسم که نیست» (مردسالاری، جلسه ۴ — نقد فمینیسم تشابه و دفاع از تفاوت زنانه) [۴۷]. این جمله یک دوگانهٔ سادهانگارانه را میشکند و میکوشد فضای سومی بگشاید که در آن، بتوان هم از منطق سرمایهداری عبور کرد و هم تفاوتهای وجودی و تکوینی را به رسمیت شناخت، بیآنکه این تفاوتها به نابرابری حقوقی یا اجتماعی تبدیل شوند.
برای فهم بهتر این فضای سوم، تمثیل کوهنوردی مفسر روشنگر است. او هدف از زندگی دینی را مانند صعود به قلهٔ اورست توصیف میکند و شریعت را «مثل آن راهی» میداند که فرد را به آن نقطه میرساند (دفاع عقلانی از دین، جلسه ۴۶ — هدف احکام و نیاز به بینه برای تغییر در فرم احکام) [۴۵]. نکتهٔ کلیدی در این تمثیل، ضرورت توافق بر سر «نقشه جغرافیا» است؛ یعنی پذیرش واقعیتهای عینی جهان، از جمله تفاوتهای میان زنان و مردان. اگر کسی این واقعیتها را انکار کند، مانند کسی است که در مسیر کوهنوردی، وجود یک رودخانه را قبول ندارد و در نتیجه نمیتواند درکی از مسیر درست داشته باشد. از این منظر، نقد هژمونی سرمایهداری بر کار زن، نباید به انکار تفاوتهای تکوینی بینجامد، بلکه باید با پذیرش این «جغرافیای» انسانی، به دنبال راهی برای رهایی از سلطهٔ سیستم باشد، نه رهایی از خودِ تفاوت. این حساسیت بر تفاوت، در تحلیل مفسر از شخصیت میریام (خواهر حضرت موسی (ع)) نیز به کار گرفته میشود، جایی که او با گشودگی، تفسیر یک فمینیست یهودی را نقل میکند که وحی به میریام را متفاوت از وحی مردانه دیده است: «و بعد این سرود را خواند، اینکه زن با تمام وجود و کالبدش به الهام الهی جواب میدهد؛ یعنی این» (دفاع عقلانی از دین، جلسه ۴۴ — مریم، اخت هارون) [۳۹]. مفسر این تفسیر را صرفاً به عنوان یک دادهٔ فرهنگی جالب نقل میکند، اما نفس توجه او به این روایت نشاندهندهٔ گشودگیاش به فهمهای متفاوت از تجربهٔ دینی زنانه است، هرچند این گشودگی را به سرعت با یک احتیاط روششناختی مهار میکند.